高中政治必修三二单元知识点总结

第二单元 文化的传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 1、文化多样性的表现? 世界文化多样性,表现为:民族节日和文化遗产。 2、什么是民族节日?为什么要庆祝民族节日? 民族节日是一个民

第二单元 文化的传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

1、文化多样性的表现?

世界文化多样性,表现为:民族节日和文化遗产。

2、什么是民族节日?为什么要庆祝民族节日?

民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。它蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。

3、为什么要保护文化遗产?

文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产对于研究人类文明演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性有独特作用,它们是人类共同的文化财富。

4、为什么说文化既是民族的又是世界的?

(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

(2)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。

(3)文化又是世界的,各民族文化也有共性和普遍规律,是世界文化中不可缺少的色彩。

5、尊重文化多样性的原因是什么?

(1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力。

(2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。

(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重和保存不同的民族文化,是人类发展的基础。

6、怎样尊重文化多样性?

(1)正确态度:尊重文化多样性既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,在文化交流中相互借鉴,求同存异,尊重世界文化的多样性,共同促进世界文化的繁荣。

(2)原则:尊重文化的多样性,必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。

7、什么是文化传播?传播的途径有哪些?

(1)文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传播知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。

(2)文化传播的主要途径有:商业贸易、人口迁徙、教育,等。文化传播就在我们的生活中。

8、什么是传播媒介?什么是大众传媒?大众传媒的作用是什么?

(1)传播媒介(或方式手段):经历了语言、文字、印刷、电子、网络等五个阶段。

(2)现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式,这类传媒被称为大众传媒。

(3)作用:大众传媒能够最大限度地超越时空的界限,汇集来自世界各地的信息,显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,成为文化传播的主要手段。

9、文化传播对中华文化发展有何作用?我们应该坚持怎样的态度?

(1)文化传播的作用:a文化传播可以推动中华文化走向世界,促进世界文化的繁荣和发展。b同时,外域文化传入中国,又促进了中华文化的发展。

(2)对待文化传播的态度:我们要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做中外文化交流的友好使者,增强中华文化的国际影响力。

第四课 文化的继承性与文化发展

10、什么是传统文化?传统文化的继承性表现在哪些方面?

(1)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化。

(2)传统文化的继承包括传统习俗(是基本形式之一)、传统建筑(是凝固的艺术,是重要标志)、传统文艺(是重要组成部分)和传统思想的继承(是非常重要的组成部分)。

11、传统文化有什么特点?

(1)传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。

(2)传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存发展的精神纽带。(中华传统文化是维系中华民族的精神纽带,两岸同胞始终涌动着对祖国统一的认同感。)

12、传统文化的作用是什么?

(1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

(2)传统文化的作用具有两面性:a在社会发展过程中,随着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。(即顺应变迁,促进社会发展)

b反之,如果一成不变,传统文化也会阻碍社会进步、阻碍人的发展。(即一成不变,阻碍发展)

13、如何对待传统文化?

(1)“取其精华,去其糟粕”,批评继承,古为今用。 面对传统文化,要分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。

(2)“推陈出新、革故鼎新。” 对传统文化在实践中加以发展创新。

14、文化继承与文化发展的关系如何?

(1)继承与发展是同一个过程的两个方面。

(2)继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

15、影响文化发展的重要因素有哪些?

(1)生产力和生产关系的矛盾运动,决定社会制度的更替,也决定文化的发展方向;

(2)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素;

(3)思想运动催生社会变革推动文化发展;

(4)教育方式的变革,对文化发展产生重要的影响。教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化和培育方面扮演重要的角色。

16、从文化生活角度,如何看待教育的作用?

(1)文化与经济相互交融。为推动经济建设,发展教育事业、培养人才,提高劳动者素质越来越重要。

(2)教育是文化传播的重要途径。教育发展可推动文化的传播。

(3)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的变革,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

(4)教育是发展科技、培养人才的基础。对综合国力的提高具有基础性、先导性、全局性作用,优先发展教育,才能建设人力资源强国,增强综合国力。

第五课 文化创新

17、文化发展的实质是什么?文化发展的实质就在于文化创新。

18、文化创新的必要性是什么?文化创新的作用或意义是什么?

(1)必要性:文化创新,是社会实践发展的必然要求。社会实践是是文化发展的源泉和动力。

(2)作用或意义:

a文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又制约引导着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是文化创新的根本检验标准。

b文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机,民族文化才能充满活力。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

19、文化创新的源泉和动力是什么?

(1)社会实践是文化创新的源泉,人类在社会实践中创造了自己特有的文化。

(2)社会实践是文化创新的动力;一是社会实践出现新情况,需要文化创新,二是社会实践的发展为文化创新提供了丰富的资源,准备了更充足的条件,推动文化的创新。

20、“文化创新来自创作者的灵感,主要靠文化创作者的聪明才智。”你觉得对吗?

这观点不正确。

(1)社会实践是文化创新的源泉。一切文化创新都来自社会实践,创造者的灵感只是文化创新的一个条件。

(2)人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。文化创新必须依靠群众实践。

(3)只有充分认识建设当前的时代意义,关注最人民群众的根本利益,理解人民群众的文化需求,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践中汲取营养,刻苦钻研,才能创造出优秀的文学作品。这是当代中国文化工作者的使命和职责。

(4)可见,文化创新不是来自创造者的灵感而是来自社会实践。主要靠与人民群众实践相结合,从群众实践中汲取营养,而不是主要靠创造者的聪明才智。

21、文化创新的要求是什么?

(1)要在时代的高起点上,进行文化创新;把传统文化与时代精神相结合。

(2)要同人民群众的社会实践相结合,进行文化创新。

22文化创新的途径是什么?

(1)文化创新的根本途径是:社会实践。(这也是文化创作的基本要求。)

(2)文化创新的基本途径是:一、继承传统,推陈出新;

(3)二、面向世界,博采众长。

(4)文化的创新必须坚持正确方向,克服两种错误倾向:一是反对一味固守本民族的传统文化,拒绝接收新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”;二是反对一味推崇外来文化,根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

23、文化创新必然要经历的过程是什么?

(1)首先,文化创新离不开传统文化,要着眼于文化的继承,“取其精华、去其糟粕”。

(2)其次,文化发展必须注入时代精神,体现民族性与时代性的统一,“推陈出新、革故鼎新”。这是文化创新必然经历的过程。革除陈旧过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。

(3)文化创新要在实践的基础上,推动不同民族之间的文化交流、借鉴与融合。

24、文化发展创新如何做到“面向世界,博采众长”?

(1)文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;在文化交流、借鉴与融合过程中,必须以世界各民族优秀文化为营养,充分吸收其文化的有益成果。

(文化多样性是文化创新的重要基础。)

(2)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要坚持“以我为主,为我所用”的原则。

25、社会实践与文化创新的关系是怎样的?

(1)社会实践决定文化创新:社会实践是文化创新的唯一来源、根本动力、最终目的、检验标准。

(2)文化创新对社会实践具有反作用。

26、如何理解建立学习型社会?

(1)“全民学习、终身学习”是学习型社会的核心内涵。

(2)建立学习型社会,是我国全面建设小康社会的目标之一,是科技进步的必然要求和结果,意味着文化传承方式的新变革。

■高中政治必修二知识点详细总结

高中政治必修2知识点总结

追答 : 第一课:生活在人民当家作主的国家

框题一:

(1)国家的本质:在经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。国家根本属性:阶级性。

(2)我国国家性质:人民民主专政的社会主义国家。

(3)人民民主专政的本质:人民当家作主。

(4)人民民主的广泛性:人民享有广泛的民主权利,民主主体的广泛性。

(5)人民民主的真实性:人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,广大人民的利益得到日益充分的实现。

(6)人民民主专政的专政职能的表现:依法打击敌对分子的破坏活动及犯罪活动。

(7)坚持人民民主专政的作用:主要体现为"两个只有"。

(8)在改革开放条件下人民民主专政的新的时代内容。

框题二:

(i)我们政治生活的全部内容的基准:依法行使政治权利、履行政治性义务。

(2)我国公民的政治权利和自由:选举权和被选举权;政治自由;监督权。

(3)我国公民必须履行的政治性义务:维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织。

(4)公民参与政治生活的基本原则:公民在法律面前一律平等;权利与义务相统一;个人利益与集体利益、国家利益相结合。

(5)公民在法律面前一律平等的表现:平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。

(6)权利与义务相统一原则:权利与义务的统一性;树立权利意识与义务意识。

(7)如何坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合;个人利益服从国家利益。

框题三:

(1)关于政治生活的信念:崇尚民主与法制。

(2)政治生活的内容:行使政治权利、履行政治性义务;参与社会公共管理活动;参加社会主义政治文明建设;关注我国在国际社会中的地位和作用。

(3)中学生怎样参与政治生活:明确政治生活的作用;学习政治知识,贵在实践。

第二课:我国公民的政治参与

1、投出理性的一票

(1)选举方式:

o直接选举:选民直接投票选举被选举人的选举方式。(人数少的情况下)

o间接选举:在选民较多、分布较广的情况下,先由选民选出自己的代表,再由代表选举产生上一级代表或政府领导成员的选举方式。可以降低组织工作的难度和成本,但难以表达每个选民的意愿。

o等额选举:正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。等额选举在确定候选人时,能够考虑到代表性和代表结构的合理性,但会限制选民的自由选择,影响选民的积极性。

o差额选举:正式候选人名额多于应选名额的选举方式。差额选举能够为选举人行使选举权提供了选择的余地,在选举人之间也形成了相应的竞争。在差额选举中,有助于选民了解选举人,但若不加以有效规范,容易导致虚假宣传、金钱交易等情况。

(2)我国现阶段实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。从我国人口众多、幅员辽阔的基本国情出发,从当前的社会发展相对落后、发展不平衡的现实出发,是符合我国现阶段经济和社会发展状况的选择。

(3)选举权和被选举权是公民最基本的政治权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志,也是公民政治参与能力的体现。能否积极参加选举,是衡量公民参与感、归属感、责任感,表明公民政治素养高低的重要标志。

2、民主决策的方式

(1)社情民意反映制度:征询民意,集思广益,使公民通过多种方式,提出好的建议和意见,积极参与决策的制度。能够使决策既合乎公众的需要和愿望,又切实可行。

(2)公示制度:决策机关通过公示板、公示卡、微机触摸屏、公众宣传单、办事指示卡等形式,将涉及公众利益的各项决策公示出来的制度。有利于公众了解决策内容,发表意见,提出建议,提高决策的透明度和公众的参与度。

(3)专家咨询制度:专业性较强的决策事项,通过举行论证会、座谈会等方式,听取专家的意见,集中学者的智慧,充分发挥专家学者在决策中的作用的制度。这种制度,有利于发挥专家学者们掌握的专业知识、相关信息和科学预测方法,提高决策的科学性。

(4)社会听证制度:对与群众利益密切相关的重大事项,如重大基础设施建设、重大行政处罚事项、重大行政许可事项等的决策,听取有关团体、专家学者及其与该决策有利害关系的当事人的意见的制度。有利于决策集思广益、有科学根据、有制度保证。

3、我国公民有序参与政治的基层民主形式

(1)农村村民自治:

o村民委员会:是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,是村民民主管理村务的机构。

追问 : 内容呢?

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第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性:(p79)

3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养,也是礼貌待人的体现。

4、礼貌用语的要求:

(1)说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;

(2)谈吐文雅,不说粗话脏话;

(3)与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。

5、社交活动要注意的问题:

一是容貌清洁,二是服装整洁、美观、大方,三是举止规范。

6、礼仪的重要性:

礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处:(p84)

8、如何对待传统礼仪?如何对待少数民族的礼仪?(p87、p88)

第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用:(p90)

2、对忌妒心理的认识:忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们发展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

4、竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

5、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。

6、合作的核心是发扬集体主义精神。

7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”

8、合作的重要性:

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵:

一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

10、怎样在合作中竞争?(p96)

11、全新的竞争理念:(p97)

12、如何面对成功与失败?(p97)

13、在合作中竞争,在竞争中合作的关系:(p98)

14、竞争中合作的真谛是什么?(p98)

15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系?(p98)

16、什么是团队精神?

17、团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐于奉献,是个人利益服从集体利益。

第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。

1、“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。

2、为什么说善于宽容利人利己?(p104)

3、宽容是有原则的,不能盲目。对家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。当然,我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。

3、“己所不欲,勿施于人”的含义:p105

4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。

5、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地地为他人着想,即想人所想,理解至上。

6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成谅理解不可缺少的心理机制。

平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基石。

7、对平等的认识:人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,每个人都是具有独立意识的 主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。

8、什么是弱势群体?帮助他们,我们能做些什么?

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如:残疾人、女性、老年人、未成年人。

对待他们,我们首先应平等对待他们,尊重他们的人格尊严;其次,应尽力帮助他们,自觉维护他们的合法权益。

9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。

10、尊重社会的表现:(p112)

11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有义务尊重自然,否则,就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。

第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。

1、什么是诚信?p115

2、“君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义。(p115、p116)

3、对人守信,对事负责是诚信的基本要求,恪守信用落实到行动上,即表现为一种积极负责的态度。“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

4、践约守信是我们诚实做人的核心。

5、诚实和信任的关系。(p119)

6、诚信守则 (1)坚持实事求是;

(2)在涉及到利益冲突时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边;

(3)在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;

(4)在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。

7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?(p122)

8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗?为什么?(p123)

9、诚信的核心是善。

■高中政治必修4哲学知识点总结

高二哲学主要原理与方法论、重要知识点

第二单元第四、第五课:辩证唯物论

【主要原理、方法论】

1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性、客观性。要按客观规律办事。

规律具有客观性:规律的存在和发生作用不以人的意志为转移;规律不能被创造和消灭;规律具有不可违抗性,违背客观规律就会受到规律的惩罚。

人在规律面前不是无能为力的。人可以发挥主观能动性,认识和把握规律,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

2、物质和意识的辩证关系原理:

(1)物质决定意识。要一切从实际出发,实事求是。

(2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进事物的发展,要树立正确的意识。

①人能能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。

②人能能动地改造世界。意识能指导实践,把意识中的存在变成现实性存在。意识对人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神,可以催人向上,使人奋进…要重视精神的力量。

【重要知识】

1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

2、自然界、人类社会都具有物质性。世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

3、物质和运动的关系:不可分割。物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式,不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动也是不存在的;离开物质谈运动导致唯心主义,离开运动谈物质导致形而上学。

4、运动和静止的关系:运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的;静止是运动的特殊状态,物质世界是绝对运动与相对静止的统一;只承认静止而否认运动导致形而上学的不变论,只承认运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。

5、从起源看,意识是物质世界长期发展的产物;从生理基础看,意识是人脑的机能;从内容看,意识是客观存在的主观映像。先有物质,后有意识,物质决定意识。

6、如何做到一切从实际出发、实事求是:①要尊重客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身能固有的规律性,作为我们行动的依据;②要充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑,指导实践,在实践中检验和发展真理;③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,无所作为的思想。

第二单元第六课:辩证唯物主义认识论

【主要原理、方法论】

1、实践和认识的辩证关系原理:

(1)实践决定认识。实践是认识的基础:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。

(2)认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。

2、真理是具体的、有条件的,要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

【重要知识】

1、实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2、实践是认识的唯一来源。获得认识的途径有二个:亲自实践,获得直接经验;通过学习,获得间接经验。

3、实践是检验真理的唯一标准,因为实践处在主观与客观的交汇点上。马克思主义等主观性的东西都不能作为标准。 4、真理最基本的属性是客观性。真理和谬误的界限不容混淆。真理只有一个,真理面前人人平等。 5、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。

第三单元第七至第十课:唯物辩证法

(一)唯物辩证法的联系观:

【主要原理、方法论】

1、联系具有普遍性、客观性。要用联系的观点看问题。

2、联系具有客观性。要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的状态,改变事物的状态,建立新的联系。

3、联系具有多样性。要分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分相互联系。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,要树立全局观念,立足整体寻求最优化的目标;部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,又要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

5、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要掌握系统优化的方法:要着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方法来认识事物。

【重要知识】

1、联系具有普遍性,但并不意味着任何两个事物之间都有联系,因为联系是有条件的。

2、联系具有客观性,并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。

3、整体和部分密不可分。整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。

4、当部分以合理、有序的结构构成整体时,整体的功能才能大于部分功能之和。当部分以欠佳的结构构成整体时,整体的功能则会小于部分功能之和。(是量变引起质变的情形之一)

(二)唯物辩证法的发展观:

【主要原理、方法论】

1、发展具有普遍性,要用发展的观点看问题。

2、事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的,事物发展的道路是曲折的。既要对未来充满信心,热情支持新事物的成长;又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难。

3、事物发展的状态是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。既要从点滴小事做起,脚踏实地、埋头苦干,做好量的积累;又要抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展。

4、发展的实质是事物的前进和上升,是新事物代替旧事物的过程。事物是永恒发展的,要不断创新,促进事物的发展。

【重要知识】1、发展是一种变化,没有变化就没有发展;发展是一种质变,但并非任何变化(质变)都是发展,因为发展的实质是…,只有前进的、上升的变化(质变)才是发展,相反,就不是发展。

2、在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切事物发展的趋势。

3、新事物必然战胜旧事物,新事物是不可战胜的。为什么?

4、质变是量变的必然结果=量变到一定程度,必然引起质变≠量变必然引起质变。

5、质变不是事物发展过程的终结。事物不断经过“量变-质变-新的量变-新的质变……”,永不停息的向前发展

(三)唯物辩证法的矛盾观(矛盾分析方法):

【主要原理、方法论】

1、矛盾就是对立统一,任何事物都包含既对立又统一两个方面。要坚持一分为二的两点论、两分法。

2、矛盾具有普遍性。时时有矛盾,事事有矛盾。要承认、分析、揭露矛盾,寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾具有特殊性。要具体问题具体分析。

4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理:矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性(共性)寓于特殊性(个性)之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性。这一原理是马克思主义普遍原理和中国实际相结合的哲学基础,是建设中国特色社会主义的理论依据。要遵循由特殊到普遍,再由普遍到特殊(特殊-普遍-特殊)的认识秩序。(如“先试点再推广”、“从群众中来到群众中去”、“一般号召和个别指导相结合”、“举一反三”等都体现了这一原理)。

5、主次要矛盾辩证关系原理:主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用;主次要矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下相互转化。既要抓住重点,集中力量解决主要矛盾;又要统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。

6、矛盾主次要方面的辩证关系原理:矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用;矛盾主次要方面相互排斥、相互依赖,在一定条件下相互转化。既要把握矛盾的主要方面,分清事物的性质和主流;又要看到矛盾的次要方面即支流。(看问题既要全面,又要分清主流和支流。)

注意:“抓重点、中心、关键,重中之重、第一要务、主题、主线、以…为突破口”等字眼或意思是抓主要矛盾,要用主次要矛盾辩证关系原理分析;

“抓主流、抓本质、评成就、看形势、识大局、辨方向、辨性质、占优势”等字眼或意思,是在判断事物的性质,要用矛盾主次方面原理分析。因为事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

7、要坚持两点论和重点论的统一。 8、矛盾双方在一定条件下相互化

【重要知识】1、矛盾就是对立统一。矛盾具有同一性和斗争性,含义上的区别?

2、具体问题具体分析是正确认识事物的基础;具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

(四)树立创新意识是唯物辩证法的要求

【主要原理、方法论】

1、辩证否定观:辩证的否定是事物自身的否定;辩证的否定是发展的环节,又是联系的环节;是既肯定又否定,既克服又保留,克服旧事物中消极的内容,保留其积极合理的因素,其实质是“扬弃”。

方法论:必须树立创新意识,做到不唯上、不唯书、只唯实。既不能肯定一切,也不能否定一切。既要尊重书本知识和权威,又要立足实践,不断实现理论与实践的创新与发展。

2、辩证法的革命批判精神(对现存事物肯定的理解同时包含否定的理解;对现存事物的肯定是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,它的本质是革命的、批判的和创新的。)要求我们密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

3、事物是变化发展的、辩证法的革命批判精神、辩证否定观要求我们,必须树立创新意识。

(五)唯物辩证法和形而上学的对立

辩证法用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。

■高中政治必修二知识点总结

1.有序与无序的政治参与的区别?

(1)是否遵循法律、法规(2)是否依法行使政治权利,履行政治义务(3)是否正确处理权利和义务。

2、我国政府的主要职能有哪些?

(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能(2)组织社会主义经济建设的职能(3)组织社会主义文化建设的职能(4)提供社会公共服务职能

3、我国政府的宗旨和原则?

宗旨:为人民服务;原则:对人民负责

4、坚持对人民负责原则的基本要求?

(1)工作态度:坚持为人民服务的工作态度。(2)工作作风:树立求真务实的工作作风

(3)工作方法:坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

5.政府为什么要依法行政?

必要性:宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。从根本上讲,政府坚持依法行政就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,就是体现了对人民负责的原则,是为人民服务政府的根本要求。

※重要性:政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群众的权利和自由;利于加强廉政建设,保证政府及其公职人员不变质,增强政府的权威;利于防止行政权利的缺失和滥用,提高行政管理水平;利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律,推进社会主义民主法制建设。

6、政府依法行政的要求:

总体要求:按照法律规定的权限和程序行使权力,政府行使权力必须接受人民的监督。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,体现对人民负责的原则。

※具体要求:①合法行政②合理行政③程序正当④高效便民⑤诚实守信⑥权责统一

※基本要求:(1)加强立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为

(2)加强行政执法队伍建设,促进严格执法、公正执法和文明执法,不断提高执法能力和水平;

(3)深化行政管理体制改革,努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

7、为什么要对政府权力进行制约和监督?(必要性+意义)

必要性:权利是把双刃剑。政府权力运用得好,可以指挥得法、令行禁止、造福人民;权力一旦被少数人滥用,超越了法律的界限,就可能滋生腐败,贻害无穷。为了防止权利的滥用,需要对权力进行制约和监督,保证把人民赋予的权力来为人民谋利益。

意义:

(1)政府只有接受监督,才能提高行政水平和工作效率,防止和减少工作失误;

(2)才能防止滥用权力,防止以权谋私、权钱交易等腐败行为,保证清正廉洁;

(3)才能更好地适合民意、集民智、聚民心,做出正确的决策;

(4)才能真正做到权为民所用,造福于民,从而建立起一个具有权威和公信力的政府。

8、怎样监督政府的权利?

(1)建立健全制约和监督机制(2)建立起全面的行政监督体系

9、政府为什么接受人民的监督?

(1)从根本上说,是有我国政府的性质所决定的。我们的政府是人民的政府,是国家权力机关的执行机关,是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者,政府的公职人员是人民的公仆,是为人民利益工作的。因此,只有自觉接受人民的监督,才能更好地执行人民的意志,捍卫人民的利益,坚持对人民负责的原则的。

(2)自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。只有自觉接受人民监督,才能依照法律规定的程序依法行政。所以说,自觉接收人民监督是推进依法行政,建设法治政府的要求。

10、如何接受人民监督?

我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行监督,建立了政府信息公开制度,增强政府工作的透明度。例如,“阳光工程”。建立政府信息公开制度,实施“阳光工程”是自觉接受人民监督的表现。

11、“阳光工程”意义

(1)一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为;(2)另一方面,是保障人民的权益,目的是实现和维护广大人民的根本利益。开放红头文件的查阅,说明政府的群众意识、服务意识正在逐步加强。(3)有利于增强政府工作的透明度,便于群众加强对政府工作的监督(4)朋利于群众维护自已的合法权益;(5)有利于群众维护自己的合法权益;(6)有利于化解社会矛盾,维护社会稳定。

12、政府权威表现、怎样树立(最根本的三点)

体现:(1)坚持依法行政、维护宪法和法律尊严,从而维护人民群众的根本利益。(2)廉洁高效、团结合作、全心全意为人民服务,在广大群众中享有声望。(3)讲信誉的政府,有令必行、有禁则止,得到人民的自觉认可和拥护。(4)对社会经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。

■高中政治必修4哲学知识点总结

哲学原理、方法论及其运用

(辩证)唯物论 1.自然界客观性原理

【原理内容】:自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】:这就要求我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

【应用范围】:应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。

2.物质和意识的辨证关系原理

【原理内容】:(1)世界的本质是物质,物质决定意识。(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】:(1)一切从实际出发,实事求是。(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。

【应用范围】:应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。

3. 规律的客观性原理

【原理内容】:规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律。

【方法论】:承认规律的客观性,按客观规律办事。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们在各项工程、宏观调控等工作中,要按规律办事,否则就会受到规律的惩罚

【注意】:(1)凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功(或遭到了失败),一定是遵循(或违背)了某种客观性(如:自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性);如果人们科学办事,同样坚持了实事求是原则。(2)把握例词:实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”、生态失衡。

4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理

【原理内容】、【方法论】: 规律是客观的,但并不意味着人在规律面前无能为力,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。

【应用范围】:应用这一原理,说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治sars、宇宙飞船的成功发射,卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。

【注意】:把握发挥主观能动性的例词:努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。

(唯物)辩证法

1. 联系的普遍性原理

【原理内容】:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物。

【方法论】:要求我们坚持用联系的观点看问题。

【应用范围】:应用这一原理, 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系,改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略,处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强,对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教育方针,学生必须在德、智、体等方面全面发展。

【注意】:把握例词:离不开、有利于、相关动词(导致、造成、引起等)

补充:联系的可变性(人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,从而建立起新的、具体联系。)

2.联系的客观性原理

【原理内容】:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】:要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

3、联系的多样性原理

【原理内容】:【方法论】:联系具有多样性,这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

4.整体和部分关系原理

【原理内容】: (1)整体居于主导地位,统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。(2)部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】:(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们想问题、办事情,要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,又要搞好局部;说明在我国的改革和建设这些重大问题上,要树立“全国一盘棋”的思想;说明我国是一个社会主义国家,要正确处理中央和地方的关系,必须维护国家整体利益和中央的权威,又充分调动地方的积极性;说明在社会主义市场经济条件下,既要发挥各地区的经济潜能,又要加强国家的宏观调控。

【注意】:把握例词:(1)整体处于统帅的决定地位,具有局部根本没有的功能→从整体着眼,寻求最优目标,例词:从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题等;(2)任何整体都是由部分组成的,部分的变化影响整体的变化,甚至对全局产生决定性的影响 → 搞好局部,使整体功能得到最大发挥,例词:在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方(振兴东北、开发西部、中部崛起、海峡西岸)、调整经济结构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分

5.事物是变化发展的原理。

【原理内容】:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,发展是新事物代替旧事物的过程。

【方法论】:要求我们坚持用发展的眼光看问题。

【应用范围】:应用这一原理,说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;说明我国的改革事业是新事物,要用创新精神拥护和支持改革,积极投身到改革事业中去;说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度,看到两种社会制度的不同前途,看到社会主义制度的优越性;说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想,认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段,是毛泽东思想的最新成果,是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上,做到与时俱进,在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,党的先进性教育,建设社会主义新农村。

【注意】:把握例词:创新、与时俱进、科技进步、经济效益提高、因人的努力而使境况(经济、学习、环境)变好

56、发展的趋势

【方向、总趋势】:事物发展的方向是前进的、上升的,这就要求我们对未来充满信心,热心支持和悉心保护新事物的成长。

【道路曲折】:事物发展的道路是曲折的、迂回的。这就要求我们做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。

7、量变、质变

事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。这就要求我们做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。

质变是量变的必然结果,量变积累到一定阶段必然会引起质变。这就要求我们要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

8.矛盾普遍性原理

【原理内容】:矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有。

【方法论】:要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;

善于全面分析矛盾,坚持一分为二。

【应用范围】:应用这一原理,说明坚持党的基本路线不动摇,必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系;说明我国社会主义现代化建设,必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想:一手抓改革开放、一手抓打击犯罪,一手抓经济建设、一手抓民主法制,一手抓物质文明、一手抓精神文明;说明在我国经济生活中,要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾;说明在我国政治生活中,要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾;在社会生活中,要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。在改造自然的过程中,做到利用自然和保护自然的统一。

【注意】:把握例词:既---又----、同时、但也要,即有又有,对立统一;矛盾双方在一定条件下向相反方向转化 例词:好心办成了坏事

9.矛盾的特殊性原理

矛盾具有特殊性,这就要求我们坚持具体问题具体分析

【应用范围】:应用这一原理,说明不能混淆不同性质的事物,因为“万物莫不相异”;说明我国农村在致富的过程中,不同的地区状况所走的路子不相同;说明我国城市企业在改革中,企业自身现状不同,经营方式、改革方式也不同;说明在我国社会主义市场经济中,市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一,在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期,二者相结合的范围、程度和形式也应有所差别;说明在我国社会生活中,必须区分敌我矛盾和人民内部矛盾,不同性质的矛盾用不同的方法解决。

【注意】:(1)如果材料中所指出的事物(或矛盾)有不同特点,或材料中存在不同的矛盾,这则材料体现了矛盾的特殊性原理;材料中有与矛盾的特殊性原理的三条内容分别相符的情况,则分别体现矛盾特殊性原理的相关内容。(2)把握例词:因地制宜、同病异治、针对**、根据不同情况采取不同方法、手段

10.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

【原理内容】:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。(1)普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。(2)特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。

二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西,到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西,到另一场合则变为普遍性。

【方法论】:这一原理对于我们正确地认识事物,学会科学的工作方法,具有重要的意义;这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们在实际工作中,要坚持一般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”,“解剖麻雀”,“抓好典型”等工作方法;说明在中国建设社会主义,要坚持社会主义的共同特征和基本原则,如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等,又要立足于本国的实际,走中国特色社会主义道路;说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一;说明中国社会主义市场经济体制,不仅具有社会主义的一般特征,而且具有中国特色,适合中国国情。

【注意】:把握例词:(1)只要材料中存在共性与个性的关系或一般与个别的关系,就包含矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。(2)如果材料中有普遍都适用或都要坚持的东西,而且,这些东西要与具体情况相结合,也体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。

11.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

主要矛盾处于支配地位,对事物发展起决定作用。这就要求我们善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化。这就要求我们学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。

【应用范围】:应用这一原理,说明坚持两点论和一点论的统一;说明在我国社会主义初级阶段,必须把经济建设作为全党全国工作的中心,其他工作都要服从和服务于这个中心,集中力量发展生产力;说明在经济建设中,要把农业放在重要地位,农业是国民经济的基础,又要抓好粮食生产,粮食是基础的基础;说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节,是转换国有企业的经营机制;说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团,进一步放活国有小企业。

【注意】:把握例词:中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、首要、要务、牛鼻子、节骨眼—抓主要矛盾

12.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

【原理内容】:矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。这就要求我们看问题要着重抓主流,弄清事物的性质。

矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾的主次方面在一定条件下也是可以相互转化的。这就要求我们看问题时要全面,不能忽视矛盾的次要方面。

【应用范围】:应用这一原理,说明在我国现阶段,要坚持以公有制经济为主体;说明对待股份制,不能笼统地判定它的性质,国家和集体控股,股份制就有明显的公有性质;说明国有企业从现状上看,绝大多数向着提高经济效益的方向发展,但也确有少数企业面临困境和问题;说明建国后特别是二十年来的改革开放,我国社会主义各项事业取得显著成绩,这是主流,但是我们必须清醒地看到,在我国的经济和社会发展中,还存在着不少矛盾和困难;说明实行“一国两制”以后的中国,国家的主体是大陆的社会主义制度,所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家;说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的,这是主流,但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败,所以要加强廉政建设;说明青年的绝大多数是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

【注意】:(1)把握例词:公/私、优/缺点、利/弊、好/坏、成绩/问题、把握事物的主流、主题、本质,保持事物不改变性质、把握事物的发展方向等—矛盾主次方面

注:主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点之中的重点。但注意:只有既强调主要矛盾又不忽视次要矛盾或既看到矛盾主要方面,又看到矛盾次要方面,才体现了两点论和重点论的统一 如:

着力学好语数外,也要学好政地—两/重(不同矛盾)

战争的危险存在,但和平是主流—两/重(矛盾双方)

注:现实中,看到不同问题或同一问题的不同方面而未强调某一方,则不体现重点论

既要学好语数外,又要学好政地—两点论(不同矛)(无重点)

光明和黑暗总是相伴而生—两点论(矛盾双方)(无重点)

内因和外因辩证关系原理和方法论(了解)

【原理内容】:①事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果;②内因是事物变化发展的根据;③外因是事物变化发展的条件④外因通过内因起作用。

【方法论】:坚持内外因相结合的观点。

【应用范围】:应用这一原理,说明建设有中国特色社会主义,既要坚持独立自主、自力更生的原则,又要进一步扩大开放,处理好二者的关系;说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身努力,同时需要外部力量的支持;说明企业发展既要转换内部经营机制,又离不开一定的外部环境;说明个人的成长首先要靠自己的主观努力,同时也不能忽视外在条件的作用。

【注意】:把握例词:师父领进门、修行在个人;既自力更生、又对外开放;自身努力,他人帮助;顺境、逆境与自身素质;发展外贸与扩大内需;近朱近墨;不怨天尤人等。

13、创新

辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。是事物发展的环节,联系的环节。辩证否定既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是即肯定又否定,既克服又保留。

这就要求我们必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

认 识 论

1、实践对认识的决定作用原理。

[原理内容]实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是认识的最终目的,实践是检验认识正确与否的唯一标准。

[方法论]要求我们积极参加实践活动,坚持实践第一的观点。

2、认识对实践具有反作用原理。

认识对实践具有反作用,科学的理论对实践有推动作用。这就要求我们注重学习科学理论,形在正确的认识。

3、认识的反复性、无限性、上升性原理

认识具有反复性、无限性、上升性,这就要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。

历史唯物主义

1、社会存在和社会意识的关系。

社会存在决定社会意识,社会意识要随着社会存在的变化而变化。这就要求我们一切从实际出发,实事求是。

社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在的发展有促进作用,不科学社会意识对社会存在有阻碍作用。

这就要求我们注意形成科学的社会意识,树立正确的价值观。

2、生产力、生产关系

生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。生产关系一定要适合生产力发展状况。

3、经济基础、上层建筑

经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。上层建筑一定要适合经济基础状况。

4、人民群众是历史的创造者原理。

[原理内容]人民群众是实践的主体,是历史的创造者,人民群众是物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。

[方法论]要求我们坚持群众观点,走群众路线。

5、人生价值

人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,对一个人价值的评价主要看他对社会、对人们的贡献。

6、价值观的导向作用原理

[原理内容]不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用,

[方法论]我们一定要树立和坚持正确价值观,发挥正确价值观的导向作用。

7、正确价值观

正确的价值观必须遵循社会发展规律,必须符合人们群众的根本利益。这就要求我们树立正确价值观,做出正确的价值判断和价值选择。

■高中政治知识点总结

你好,我是大二学生,学的是政治方面的专业,高中政治成绩一直不错,经验颇多,别的不说,学政治只须走好三步就可以了:

第一步:看新闻 你可以在每天晚上9点看cctv4的中国新闻节目,在看的时候注意分类,什么是经济生活,什么是政治生活,什么是文化生活,还要用哲学的唯物论、辩证法、历史唯物主义等知识分析其中的问题,这样,看新闻并不仅仅是为了用眼睛了解时事,在潜移默化中动了脑子,培养了学政治的兴趣,提高了政治水平,说不定哪一次考试中就考到了一题呢,相信你一定会体会到其中的好处的。

第二步:勤背诵 首先看懂书本,现在的书本体系杂,废话多,不要一味拘泥在书本上,最好把知识点总结,根据总结的体系背,去http://www.eresdown.com/这个网站搜搜,免费的,有很详尽的资料,再打印下来,方便携带,这样可以事半功倍,背的话,建议在自背、互背的基础上大声朗读,同时用mp3等有录音功能的设备录下来,在闲暇的时间(早起、洗漱、睡前)通过听觉记忆,效果更好(很方便的哦)。

第三步:做典题 学政治必须做一定量的题,这样才能更好的理解与应用。选择题一般比较容易,不过失分也容易,如果选择题不好的话先巩固基础,再练主观题,同样在上面那个网站上有很多练习,看见好题要记得保存,甚至撕下来~~

仅为个人观点,望借鉴交流,祝你学好文科!!

ps:如果你提供邮箱的话,我可以把好资料传给你。

■谁有高中政治必修1--选修3的第二单元的知识点总结“选修3的1,2单元要重点”

难办啊。自己上网找去。

■高中政治政治尝试知识点总结!

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那一套网络图文理全有。很详细,根据考纲出的。

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■高中政治必修四第二单元知识点

第二单元:探索世界与追求真理

第四课:探究世界的本质

※1、理解物质的概念:

物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。

※2、运动与物质的辨证关系:

物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者;离开物质谈运动,离开运动谈物质都是错误的。

※3、绝对运动与相对静止的辨证关系:

静止是运动的特殊状态;动中有静,静中有动。

4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义:

规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

第五课:把握思维的奥妙

※1、理解物质与意识的辨证关系,在此基础上,掌握一切从实际出发,实事求是的方法论。

辩证关系:物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。意识反作用于物质。

方法论:掌握一切从实际出发,实事求是,并不是否定发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

第六课:求索真理的历程

※1、实践的概念与特点

概念:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。特点:实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会历史性。

2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准,认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。

3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的:

真理是客观的:客观性是真理的最基本属性,真理面前人人平等。

真理是具体的有条件的:真理是具体的,真理是有条件的,真理和谬误往往是相伴而行的。

■高中政治必修三第二单元知识点小结

第二单元 文化传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

一、世界文化的多样性

1、世界文化多样性最典型的表现形式:民族节日、文化遗产p29-30

2、世界文化多样性的原因p31

3、文化既是民族的,又是世界的。p31

4、尊重文化多样性p32-33

(1)正确态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。

(2)必要性:尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。

(3)原则:遵循各国文化一律平等的原则

二、文化在交流中传播

1、文化传播的方式和途径:(1)贸易活动 (2)人口迁移 (3)教育

(4)其他方式p34-35

2、传媒的发展阶段:口语、文化、印刷、电子和网络等。p36

3、大众传媒p36-37

(1)含义:现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式,这类传媒被称为大众传媒。(标志:印刷媒体的推广)

(2)作用:文化传播的主要手段p37

4、既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播,又要主动推动中华文化走向世界,做中外文化交流的友好使者和文明使者。p37

第四课 文化的继承性与文化发展

一、传统文化的继承

1、传统文化的含义p39

2、传统文化继承性的表现:p39-41(1)传统习俗的继承 (2)传统建筑的继承

(3)传统文艺的继承 (4)传统思想的继承

3、传统文化的特点:(1)相对稳定性 (2)鲜明的民族性p42

4、对待传统文化的正确态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。p43

二、文化在继承中发展

1、文化继承与文化发展的关系:继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。p43

2、正确处理继承与发展的关系:在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。批判地继承传统文化,不断推陈出新、革故鼎新。p44

3、影响文化发展的重要因素:p44-45

(1)社会制度的更替 (2)科学技术的进步 (3)思想运动

4、教育在文化传承中发挥重要作用p46

第五课 文化创新

一、文化创新的源泉和作用

1、文化发展的实质:文化创新p48

2、社会实践对文化创新的作用p48-49(1)源泉 (2)动力和基础

3、文化创新的巨大作用p49-50

(1)文化创新可以推动社会实践的发展。

(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。

4、人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 广大文化工作者要自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大实践,了解人民群众对文化生活的基本需求,虚心向人民群众学习。p50-51

二、文化创新的途径

1、文化创新的根本途径:社会实践p52

2、文化创新的基本途径:p53-54

(1)基本途径一:“取其精华,去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。

(2)基本途径二:不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。(文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程。)

3、对待外来文化的基本原则:以我为主、为我所用。p54

4、克服不利于文化创新的各种错误倾向:p55(1)“守旧主义”和“封闭主义” (2)“民族虚无主义”和“历史虚无主义” 我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新。

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三、思想方法与创新意识

1、什么是联系?联系的特征是什么?

所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

特征:(1)联系具有普遍性 (2)联系具客观性 (3)联系具有多样性

2、联系的普遍性是什么?

联系的普遍性是指世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系

3、联系的客观性及其要求是什么?

(1)含义:联系的客观性是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移;

(2)要求:一、联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;二、但是,联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

(3)根据联系和实践的关系,联系可以分为:自在事物的联系和人为事物的联系。

4、联系的多样性及其要求是什么?

(1)世界上的事物千差万别,事物的联系也多种多样;

(2)联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。总之,一切以时间、地点和条件为转移。

5、什么是整体和部分?它们之间的辨证关系是什么?

(1)含义:整体是指事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

(2)关系:(1)区别:整体居于主导地位,整体统帅着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体;

(2)联系:整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 ;

部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

6、掌握整体和部分的关系有什么重要意义?

(1)应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和;

(2)必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

7、发展的普遍性是什么?

(1)自然界是发展的。整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程;

(2)人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程;

(3)人的认识是发展的。认识没有终点,任何理论都在不断发展。人的认识的积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对事物的认识也都有一个由浅到深的过程。

8、发展的实质是什么?

发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

9、判断新旧事物的标准是什么?

根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。

10、为什么说事物发展的前途是光明的?

(1)新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途;而旧事物违背历史发展的必然趋势,因而,最终会走向灭亡;

(2)新事物克服旧事物中消极、腐朽和过时的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所不可比拟的优越性;

(3)在社会历史领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护;

(4)因此,新事物必然代替旧事物。

11、为什么说事物发展的道路是曲折的?

(1)新事物的发展要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程;

(2)新事物本身存在弱点和不完善的地方;

(3)人们对新事物的认可也有一个过程;

(4)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物;

(5)所以,新事物战胜旧事物要经历一个漫长和曲折的过程。

12、事物发展的方向是什么?

发展的方向是前进的、上升的,而道路是曲折的。

13、事物发展的状态是什么?

量变和质变是事物发展的两种状态。

14、什么是量变和质变?

(1)量变:指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化;(统一、相持、平衡、静止都是量变过程中呈现的状态)

(2)质变:指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。(统一的分解、平衡和静止的破坏都是质变过程中呈现的状态)

15、量变和质变的辨证关系是什么?要求我们怎么做?

(1)关系:一,事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;二,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

(2)要求:一、做任何事情都要从一点一滴的小事做起,积极做好量的积累,为实现质变创造条件; 二、当量变已经达到一定程度时,要抓住时机,促成质变,实现的事物的飞跃和发展。

16、事物发展的源泉和动力是什么?

事物发展的源泉和动力是矛盾。

17、矛盾的观点是唯物辨证法的根本观点。

18、什么是矛盾?它有哪两个基本属性?

(1)矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

(2)基本属性:斗争性和同一性。

19、矛盾的普遍性是什么?有何要求?

矛盾的普遍性是指:(1)矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;(2)矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。

要求:(1)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提;(2)对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

20、什么是矛盾的特殊性?它的表现是什么?

矛盾的特殊性是指:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

表现:(1)不同事物有不同的矛盾,不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质;(2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;

(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

21、矛盾普遍性和特殊性的关系如何?

(1)普遍性和特殊性的关系,即矛盾的共性和个性,个别和一般的关系,是关于矛盾问题的精髓;

(2)普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;

(3)特殊性离不开普遍性,一事物总是和同类的其他事物有共同之处。

(4)在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则为特殊性,反之亦然。

22、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系指导意义

矛盾普遍性和特殊性的辨证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程,就体现了矛盾普遍性和特殊性的统一。

23、什么是主次矛盾?它们之间的关系如何?

(1)主要矛盾指:在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾;

(2)次要矛盾指:处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾;

(3)关系:主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

24、什么是矛盾主次方面?他们之间的辨证关系如何?

在一个矛盾中的两个方面,必有一方处于支配地位,起主导作用,此即矛盾的主要方面;而另一方则处于被支配地位,此即矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。

25、坚持一分为二的矛盾分析法,两点论和重点论统一的认识方法

(1)要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论的统一;

(2)坚持两点论,就是在认识复杂事物时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面;

(3)坚持重点论,就是在认识复杂事物时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。

(4)辩证法的两点论是有重点的两点,不是均衡论;重点论是两点中的重点,不是一点论。

26、什么是具体问题具体分析?

是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。是马克思主义的活的灵魂。

27、为什么要具体问题具体分析?

(1)具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。事物内部的矛盾各有其特殊性,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区分开来;

(2)具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。只有把握矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。

28、辨证否定的含义及本质?

(1)含义:辨证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

(2)辨证否定的实质是“扬弃”,克服旧事物中过时的消极的内容,保留旧事物中积极合理的因素。

29、实现新事物的产生和促进旧事物的灭亡的根本根本途径是什么?

根本途径是辨证的否定。

30、辨证否定观的要求是什么?

(1)必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实;

(2)不仅尊重书本知识,尊重权威,还要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

31、辩证法按其本质说是什么?为什么?

辩证法按其本质来说,是批判的革命的和创新的。

因为(1)辩证法在对现存事物肯定的理解中包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;(2)辩证法对每一种既成的形式都从不断运动中,因而从它的暂时性方面去理解;(3)辩证法不崇拜任何东西。

32、辩证法的革命精神和批判性思维的要求是什么?

(1)辩证法的革命批判精神要求我们突破与实际不相符合的成规陈说,破除落后的思想观念;

(2)辩证法的革命批判精神要求我们注重研究新情况,善于提出新问题,寻找新思路,确立新观念。

33、唯物辩证法与行而上学的分歧是什么?根本分歧是什么?

(1)分歧:辩证法用联系、发展、全面的观点看问题;而行而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

(2)根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

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你是要详细的还是大框 速回复、速提供! 四、历史唯物主义 Ⅰ 历史观

(一)社会存在和社会意识辨证关系原理

〖原理内容〗:历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识具有相对的独立性,对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。社会生活在本质上是实践的。

(二)两大基本规律的矛盾运动原理

〖原理内容〗

(1)生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之,就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

〖方法论〗

(1)要尊重社会发展的客观规律,自觉运用唯物辩证法的矛盾观点、矛盾分析方法和阶级分析法,认识和把握阶级社会的各种现象;

(2)树立改革创新的意识,不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节,推进中国特色社会主义事业不断前进。

(三)人民群众是历史的创造者原理

〖原理内容〗:历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。

〖方法论〗:我们要树立相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责的群众观点和一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去的群众路线。坚持做到立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好最广大人们的根本利益,是我们一切工作的根本出发点。

(四)社会历史发展的总趋势

社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾的不断解决中实现的。人类通过各种各种实践活动不断解决社会基本矛盾,从而推动社会历史由低级向高级发展。

Ⅱ 价值观、人生观

(一)价值观的导向作用原理

〖原理内容〗

价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约、导向作用。

(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用(价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观影响着人们改造世界的活动。)

(2)价值观对人生道路的选择具有重要的向导作用。

〖方 法 论〗:要求我们遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择,坚持正确的价值观, 牢固树立集体主义的价值观,正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

(二)社会价值和自我价值辩证关系原理

1、〖原理内容〗:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。二者是辩证统一关系,个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位,社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。人的价值是社会价值和自我价值的统一。

2、〖方 法 论〗:要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值,

(三)如何做出正确的价值判断与价值选择

1、要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择。就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史必由之路。

2、自觉站在最广大人们的立场上,把人们群众的利益和自我价值作为最高的价值标准,牢固树立为人们服务的思想,把现身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求。

(四)人生价值的实现原理

1、人要在劳动和奉献中体现和创造价值;

(1)只有在劳动中才能创造价值

(2)劳动是人的存在方式,只有在劳动和奉献中才能实现和证明自己的价值;

(3)努力奉献,积极投身于为人民服务的的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。

2、要在个人与社会的统一中实现价值;

(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值只能在社会中实现。只有处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。

(2)在强调与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追个性的发展。

3、在砥砺自我中走向成功。

(1)实现人生价值,要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。

(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。

(3)实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确的价值观指导。

(五)理想和现实辩证关系原理

〖原理内容〗:①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。

〖方 法 论〗:要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的要求;又要符合自己的实际,从自己的实际条件出发。

(六)个人与社会相统一原理

〖原理内容〗:社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。

〖方 法 论〗:在个人与社会的统一中,实现人生的价值,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。

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必修四,总结几大块,唯物论,认识论,辩证法(联系,发展,矛盾,辩证否定),历史唯物主义。

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第单元 与消费

1、商品含义及基本属性:★

(1)商品含义:用于交换劳产品 (2)商品两基本属性: ①使用价值--商品能满足某种需要属性即用性②价值(本质属性)--凝结商品差别类劳

2、货币概念、本质:★ (1)货币概念:商品离固定充般等价物商品使用价值价值)

(2)货币本质:般等价物(前现其般等价物区别主要于否固定)

3、货币两基本职能:★★ --基本职能:价值尺度流通手段

(1)价值尺度:①含义:货币所具表现衡量其切商品价值职能(斤苹5元钱)②原:货币本身商品价值③要求: 需观念货币

(2)流通手段:①含义:货币充商品交换媒介职能(花5元钱买斤苹)②要求:必须用现实货币③商品流通:货币媒介商品交换公式:商品-货币-商品

4、纸币含义及发行规律:★

(1)纸币含义:由家(或某些区)发行强制使用价值符号(纸币虽没价值却能购买商品原;纸币仅价值符号本身价值使用价值)

(2)纸币优点:本低易于保管、携带运输避免铸币磨损

(3)纸币发行规律:纸币发行量必须流通所需要货币量限度

(4)流通所需要货币量同商品价格总额(待售商品数量*商品价格水平)比同货币流通速度反比用公式表示:商品价格总额(待售商品数量*商品价格水平)/货币流通速度

5、信用卡含义功能:★

(1)含义:具消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部或全部功能电支付卡

(2)功能及优点:集存款、取款、消费、结算、查询体能减少现金使用简化收款手续便购物消费增强消费安全给持卡带诸便利

(3)银行信用卡持卡发卡银行指定消费场所消费指定营业机构存取现金或转帐

6、外汇汇率:★(1)外汇:用外币表示用于际间结算支付手段(所外币都外汇)

(2)汇率:称汇价两种货币间兑换比率(要两种货币间定非要与民币间)

7、树立确金钱观:★★★

(1)金钱现代经济意义:定意义货币财富象征(2)我要树立确金钱观:①金钱要取道用手段赚钱靠诚实劳合经营致富

②于金钱要用益用度要钱用需要用于做意义事

8、供求关系商品价格影响:★★

(1)各种素商品价格影响通改变该商品供求关系实现

(2)供求何影响价格:①供应求价格升高②供于求价格降低

9、价格与价值关系:★★ (1)价格由价值决定价值价格基础价格价值货币表现

(2)商品价格高低所含价值量同其条件变情况商品价值量越价格越高;价值量越价格越低二者比

10、商品价值量由社必要劳间决定:★★ (1)社必要劳间:现社产条件社平均劳熟练程度劳强度制造某种商品所需要间

(2)价值量决定素:能由别劳间决定由产商品社必要劳间决定

(3)商品价值量与社必要劳间比商品耗费社必要劳间越其价值量越反越

11、企业提高劳产率意义:★★ (1)商品价值量由社必要劳间决定别劳间比社必要劳间低(率先降价进行竞争)处于利位

(2)产者努力缩短产商品别劳间提高劳产率原

12、价值规律内容及表现形式:★★★ (1)价值规律内容:商品价值量由产商品社必要劳间决定商品交换价值量基础实行等价交换

(2)表现形式:(受供求关系影响)商品价格围绕价值波

(3)价值能自我表现货币产前由交换表现;货币产由价格表现等价交换商品交换基本原则并存于每具体交换期态程看

13、价格变影响:★★ (1)价格变影响:

①般说某种商品价格升减少购买;某种商品价格降增加购买 ②价格变必需品需求量影响比较高档耐用品需求量影响比较(:米涨价买金价涨再买)

③消费者既定商品需求受相关商品价格变影响两种商品互替代品(:电磁炉与煤气灶)两种商品必须组合起才能满足某种需要两种商品互补商品(:汽车与汽油)

(2)价格变产影响:①调节产 ②提高(别)劳产率 ③产适销路高质量产品

14、收入水平、物价水平等素消费影响:★

(1)消费受素影响其两主要素:收入水平物价水平

(2)收入消费基础①前支配收入影响消费;②预期收入影响消费;③收入差距影响社总体消费水平提高 (3)物价变影响购买能力般说物价涨购买力普遍降低反则增加商品消费量

15、消费类型:★ (1)按消费象同:形商品消费劳务消费

(2)按交易式同:钱货两清消费货款消费租货消费

(3)按照消费目消费存资料消费发展资料消费享受资料消费

16、消费结构变化与恩格尔系数:★★

(1)消费结构含义:各类消费支消费总支所占比重

(2)恩格尔系数含义:食品支占家庭总支比重反映消费结构与消费水平系数

(3)恩格尔系数与消费结构变化关系:恩格尔系数越意味着食品支家庭总支所占比重越必影响发展享受资料消费增加导致消费结构单消费水平低恩格尔系数越表明消费结构越完善、越优化消费水平越高

(4)恩格尔系数降说明食品消费支减少 ╳ 恩格尔系数降说明食品消费支比重减少 √

17、消费理消费行影响:★ 消费行主要受四种消费理影响具体:

① 众理:追星现象、利用名作广告都与理关盲目众取 ② 求异理:种消费推新工艺新产品现展示性要考虑社认要考虑代价标新立异值提倡

③ 攀比理:些商品拥目于本身实用价值所带乐趣于向看齐我炫耀理或我攀比理 ④ 求实理:消费者选择商品往往考虑许素价值否便宜质量服务否位功能否齐全等种理性消费

18、树立确消费观做理智消费者:★★★

(1)量入适度消费所谓适度消费包含滞消费超前消费两层意思

(2)避免盲理性消费避免跟风随流避免情绪化消费避免重物质消费忽视精神消费

(3)保护环境绿色消费①绿色消费保护消费者健康节约资源主旨符合健康环境保护标准各种消费行总称其核持续消费②绿色消费体现、要求即5r[a节约资源、减少污染;b、绿色、环保选购;c、重复利用、利用;d、类收、循环再;e、保护自、万物共存]

(4)勤俭节约艰苦奋斗①艰苦奋斗荣、骄奢淫逸耻社主义荣辱观看体现

②没艰苦奋斗精神作支撑民族难自立自强;难战胜困难事业

第二单元 产、劳与经营

1、产与消费关系:★★ (1)产决定消费具体表现:

①产决定消费象②产决定消费式③产决定消费质量水平④产消费创造力

(2)消费产起着重要反作用消费发展促进产发展

①消费所形新需要产调整升级起着导向作用

②消费产目③消费产力新消费热点现往往能带产业现④消费产创造新劳力并提高劳力质量提高劳者产积极性

2、力发展产力意义:★★①力发展产力由我社主义主要矛盾决定社主义根本任务本质要求 ②力发展产力才能巩固社主义制度建立起雄厚物质技术基础充显示社主义制度优越性;才能断增强综合力提高我际位

3、公制主体位体现:★★(1)公制经济内容:①经济②集体经济③混合所制经济集体

(2)公制主体位体现两面:① 公资产社总资产占优势全言产业所差别②经济控制民经济命脉经济发展起主导作用经济主导作用主要体现控制力即体现控制民经济发展向控制经济运行整体态势控制重要稀缺资源能力关系民经济命脉重要行业关键领域经济必须占支配位

(3)公制实现形式:切反映社化产规律经营式组织形式股份制股份合作制都公制经济实现形式股份制公制经济主要实现形式

4、非公制经济位:★(1)非公制经济包括:①体经济②私营经济③外资经济

(2)非公制经济位:社主义市场经济重要部

5、我社主义初级阶段基本经济制度内容实行制度原意义:★★

(1)社主义初级阶段基本经济制度内容:公制主体、种所制经济共同发展

(2)实行公制主体、种所制经济共同发展基本经济制度原:

a适合社主义初级阶段产力发展平衡层状况 b符合社主义本质要求

(3)意义:实践证明利于促进产力发展、利于增强综合力、利于提高民

水平注:(2)(3)往往要结合起答

6、企业含义:★企业营利目事产经营向社提供商品或服务经济组织

7、公司含义:★公司依设立全部资本由股东资并由股份形式构营利目企业

8、公司经营功主要素:★★(1)制定确经营战略

(2)提高自主创新能力依靠技术进步、科管理等手段形自竞争优势

(3)诚信经营树立良信誉企业形象(企业信誉形象企业种形资产企业经营败重要素)注:外要……

9、劳意义业作用:★

(1)劳重要性①劳劳者脑力体力支物质财富精神财富创造②劳者产程主体产力发展起主导作用劳类文明进步发展源泉

(2)业作用①业民本劳者谋重要手段整社产发展具重要意义②业使劳力与产资料相结合产社所需要物质财富精神财富使社产顺利运转③劳者通业取报酬获源使社劳力能够断再产同④劳者业利于其实现自身社价值丰富精神提高境界促进全面发展

10、树立确择业观:★★★(1)树立自主择业观根据兴趣、专条件自主决定干(2)树立竞争业观要通劳力市场竞争实现自主择业要努力习提高技能素质改变观念积极主适应劳力市场需要

(3)树立职业平等观管事工作要能脚踏实、兢兢业业能所作

(4)树立种式业观现代市场经济信息技术导致业形式化诸自由职业、弹性工作、临工等业式断增加更加灵选择

11、劳者依享主要权利:★

12、依维护劳者权益:★★问:劳者应维护自合权益:

①劳者享受权利履行劳者义务前提② 我实行劳合同制度依签订劳合同维护劳者合权益重要依据

③ 劳者要增强权利意识律意识权益受侵害通投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向院起诉等途径加维护能采取非手段施加报复

13、储蓄存款种类:★(1)我目前储蓄主要期储蓄定期储蓄两类

(2)期储蓄流性强、灵便适合待用资金存储收益低

定期储蓄流性较差收益高于期储蓄般低于债券股票

(3)银行储蓄比较安全存通货膨胀情况存款贬值及定期存提前支取损失稍息风险

14、我商业银行及主要业务:★

(1)我主要储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社及邮政企业等依办理储蓄业务机构

(2)商业银行含义:我商业银行工商业行、建设银行、银行、农业银行、交通银行等

(3)商业银行主要业务三类:其存款业务商业银行基础业务其二贷款业务商业银行主体业务商业银行盈利主要源其三结算业务

15、股票特点:★

股票种高收益、高风险同投资式其流通性强

16、债、金融债券及企业债券特点:★

(1)债券含义:债券种债务证书即筹资者给投资者债务凭证承诺定期支付约定利息并期偿本金

(2)类:目前我根据发行者同债券主要债、金融债券企业债券

17、商业保险含义种类:★ (1)含义:(2)种类:身保险财产保险两类

(3)依设立保险公司才能经营保险业务

18、比较储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财式异同:★★★

(1)储蓄、债券、股票、商业保险目前我居民主要投资式

(2)期储蓄灵便定期储蓄存期、比较固定、积累性强收益率比股票、债券低与商业保险比存款储蓄意外事故等风险具赔偿责任

(3)购买债券政府债券、金融债券、公司债券

(4)购买股票风险收益往往高

(5)购买商业保险与其投资式相比风险发用投入获补偿种化解风险投资式

第三单元 收入与配

1、按劳配基本内容要求:★

(1)按劳配社主义公制经济消费品配基本原则

(2)按劳配基本内容要求:

2、按体劳者劳配按产要素配:★

(1)我社主义初级阶段除按劳配外存其种配式主要包括按体劳者劳配按产要素配(产要素主要:土、资本、信息、管理、技术、信息等)

(2)按体劳者劳配存于体经济;按产要素配存于私营经济、外资经济

3、我实行按劳配主体、种配式并存配制度客观必性:★★

(1)直接原:产决定配产资料所制形式决定配式

(2)根本原:我现阶段产力水平发展决定

(3)我社主义市场经济要求

4、收入配公平主要表现意义:★★

(1)收入配公平主要表现收入配相平等即要求社员间收入差距能于悬殊要求保证基本需要收入配公平与平均主义着根本区别

(2)公平社配社主义配原则体现助于协调间经济利益关系实现经济发展、社谐公平提高效率保证利于实现共同富裕目标体现社主义本质

5、我财政作用:★★

(1)家财政促进社公平、改善民物质保障(2)家财政具促进资源合理配置作用(3)家财政具促进民经济平衡运行作用经济增滞缓采取扩张性财政政策增加建设支、减少税收刺激总需求;

6、财政收入源:★ (1)家通定形式渠道雉进资金财政收入

(2)财政收入包括税收收入、利润收入、债务收入其收入其税收财政收入重要源

7、财政支种类:★ (1)财政支家集起财政资金进行配使用程

(2)经济建设支(占首位)、科教文卫事业支、行政管理防支、社保障支、债务支.

8、财政收支平衡、财政赤字基本含义:★ (1)财政收支平衡指财政收入等于支或收入于支略节余或支于收入略赤字

(2)财政赤字指财政支于财政收入部财政赤字必须控制定范围内

9、税收含义:★

10、税收基本特征:★★ 1)强制性偿性固定性

(2)三者关系:三特征紧密联系,割

第、税收偿性要求具强制性 , 强制性偿性保障;

第二、税收强制性偿性决定必须具固定性

注:经家(税务部门)批准实施税率调整仅违背税收固定性反固定性表现

11、依纳税公民基本义务:★★ (1)公民自觉纳税必要性(即要依纳税 )

①由于我民家作主社主义家,决定我税收性质取于民用于民

②家利益、集体利益、利益根本致③公民享受家提供各种服务,必须承担义务自觉诚信纳税

(2)四种违反税表现

偷税(欺骗、隐瞒式少交、漏交)欠税(按缴拖欠交)骗税(骗取家税收优惠口退税或税收减免)抗税(暴力拒交)

(3)公民必须增强纳税意识

①既要依自觉纳税(依纳税义务意识)

②要监督税款征收使用(依监督权利意识)

第四单元 发展社主义市场经济

1、市场配置资源作用:★★

(1)计划市场资源配置两种基本手段市场配置资源基础市场资源配置起基础性作用经济市场经济

(2)市场配置资源基础:市场像看见手(指价值规律或者市场调节作用)引导着商品产者、经营者、调节、财物全社配置

(3)市场配置资源积极作用:

①市场能够通价格张落反映供求变化传递市场供求信息实现资源合理配置

②面市场竞争商品产者、经营者利益杠杆作用积极调整产经营推科技术经营管理进步促进劳产率提高资源效利用

2、规范市场秩序意义措施:★★

(1)规范市场秩序意义:具备公平公市场秩序市场才能合理配置资源

(2)规范市场秩序措施:

①制定市场规则市场规则律规、行业规范、市场道德规范等形式市场运行面面作具体规定(市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则)

②加强社信用建设健全社信用制度

3、市场调节局限性:★

(1)市场调节万能

(2)市场调节存自发性(自身眼前利益甚至利益惜……)、盲目性(见利图或利图哄或哄)、滞性(市场调节种事调节定间差)等固弊端

4、社主义市场经济基本特征:★

(1)社主义市场经济同社主义基本制度结合起市场家宏观调控资源配置起基础性作用

(2)社主义市场经济基本特征:

① 坚持公制主体位社主义市场经济基本标志

②共同富裕根本目标

③家能够实行强力宏观调控(社主义市场经济内要求)

5、我宏观调控含义、主要目标手段:★★

(1)宏观调控含义:(2)宏观调控主要目标:促进经济增(☆)增加业稳定物价保持际收支平衡

(3)宏观调控手段①经济手段:指家运用经济政策计划通经济利益调整影响调节经济措施(:通价格调节、税率调节、利率调节)

② 律手段:指家通制定运用经济律、规调节经济手段

③行政手段:通行政机构采取带强制性行政命令指示、规定等措施调节管理经济手段

(4)资源配置要市场调节主、宏观调控辅;宏观调控要经济手段律手段主行政手段辅

6、全面建设康社经济建设新要求:★ (1)增强发展协调性努力实现经济快发展(2)全面改善民

(3)建设态文明基本形节约能源资源保护态环境产业结构、增式、消费模式

7、贯彻落实科发展观促进民经济快发展:★★

(1)实现全面康奋斗目标必须深入贯彻落实科发展观(思想)促进民经济快发展(行)

(2)科发展观我经济社发展重要指导针发展特色社主义必须坚持贯彻重战略思想其内容包括(3)促进民经济快发展具体要求:

①提高自主创新能力建设创新型家家发展战略核提高综合力关键

②加快转变经济发展式推产业结构优化升级要坚持走特色新型工业化道路坚持扩内需要特别消费需求针促进经济增由主要依靠投资、口拉向依靠消费、投资、口协调拉转变由主要依靠第二产业带向依靠第、第二、第三产业协同带转变由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳者素质提高、管理创新转变

③ 统筹城乡发展推进社主义新农村建设要加强农业基础位走特色农业现代化道路建立工促农、城带乡效机制形城乡经济社发展体化新格局

④ 加强能源资源节约态环境保护增强持续发展能力

⑤ 推区域协调发展缩区域发展差距深入推进西部发全面振兴东北区等工业基力促进部区崛起积极支持东部区率先发展

8、经济全球化含义、主要表现及其影响:★

(1)经济全球化含义:经济全球化载体:跨公司)

(2)经济全球化主要表现:产全球化(基础)、贸易全球化、资本全球化

(3)经济全球化积极影响:推产力发展具体表现促进产要素全球范围内流、际工水平提高及际贸易迅速发展推世界范围内资源配置效率提高、各产力发展各经济提供更加广阔发展空间

(4)经济全球化消极影响

①经济全球化实质发达资本主义家主导

②经济全球化加剧世界经济发展平衡两极化更加严重

③经济全球化加剧全球经济稳定性尤其发展家经济安全构极威胁

9、世界贸易组织作用、基本原则:★

(1)世界贸易组织作用:①积极组织边谈判②际贸易制定系列基本原则协定③员提供解决贸易摩擦、冲突场所

(2)我于2001加入世贸组织我应经济全球化重要战略决策标志着外放进入新阶段我经济发展赢良际环境促进社主义市场经济体制建立健全推放型经济水平提高带内产业结构优化升级创造量业机提高民收入与水平实践证明:我加入世贸组织战略决策完全确

(3)世贸组织基本原则:重要非歧视原则包括惠待遇与待遇与民待遇原则

10、(1)外放我项期基本策

(2)外放格局: 11、提高放型经济水平:★★

(1)走战略

--走指通境外投资办厂、外承包工程与劳务输等各种形式与其家进行经济技术合作

(2)实施走战略我外放新阶段重举措引进走意味着我外放发展新层

(3)提高放型经济水平

①要引进走更结合起扩放领域优化放结构提高放质量完善内外联、互利共赢、安全高效放型经济体系形经济全球化条件参与际合作竞争新优势

②新形势要创新利用外资式优化利用外资结构充利用外资推自主创新、产业升级、区域协调发展等面积极作用(引进)

③新形势要创新外投资合作式支持企业研发、产、销售等面展际化经营加快培育我跨公司际知名品牌(走)

(4)我实行外放发展外经济关系必须始终坚持独立自主、自力更原则

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生活与哲学》基本原理和方法论归纳

(一)辩证唯物论:物质、意识、规律

1.世界物质性统一性原理

【原理内容】世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,理论联系实际,主观符合客观,反对主观主义。

2.意识的指导作用原理

【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】我们要重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。(举例:树立正确的金钱观、消费观、就业观价值观;弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神)

3.物质和意识的辩证关系原理

【原理内容】物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

【方法论】我们要处理好主观和客观的关系,既要做到一切从实际出发、使主观符合客观,又要重视意识的作用。(举例:家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等)

4.规律的客观性和普遍性原理

【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,既不能被创造,也不能被消灭,是不可违抗的。规律是普遍的,事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】我们要尊重客观规律,按客观规律办事。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

5.发挥主观能动性和客观规律的关系

【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。

【方法论】我们既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

6.物质和运动相互关系原理

【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的;运动是物质的根本属性和存在方式;物质是运动的主体;离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

7.运动和静止相互关系原理

【原理内容】运动是无条件的、绝对的、永恒的;静止是有条件的、相对的、暂时的;动中有静、静中有动,任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题,还要看到事物相对静止的存在,反对割裂运动和静止的辩证关系。

(二)认识论(2个)

唯物主义认识论:实践、认识

1.实践和认识的辩证关系原理

【原理内容】实践决定认识,实践是认识的基础。实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用,真理性的认识对实践有推动作用。

【方法论】要求我们积极参加实践活动,坚持理论联系实际。

2.认识过程的反复性和无限性原理

【原理内容】认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程。

【方法论】与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

(三)辩证法(16个)→核心观点:矛盾

唯物辩证法:联系、发展、矛盾、创新

1.普遍联系原理

【原理内容】事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析,反对形而上学孤立地看问题。

2.联系的客观性原理

【原理内容】联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移的。(自在事物和人为带事物的联系都是客观的)

【方法论】联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。(举例:建设社会主义生态文明)

3.联系的多样性原理

【原理内容】事物的联系是多种多样的,是具体的,有条件的。

【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间、地点和条件为转移。

4.整体和部分相互关系原理

【原理内容】整体和部分既相互区别,又相互联系,密不可分。

【方法论】我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。(举例:和谐社会、“全面达小康,建设新江苏”、“八个统筹”等)

5.世界是永恒发展的原理(发展的普遍性原理)

【原理内容】世界是运动、变化、发展着的,整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。(发展是实质,是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡)

【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。

6.事物发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)

【原理内容】前途是光明的,道路是曲折的,新事物必然战胜旧事物,任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。

【方法论】既要看到前途是光明的,鼓励支持新事物的成长;又要做好充分的思想准备,克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验。

7.量变、质变辩证关系原理(事物的发展状态)

【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。

【方法论】一方面,我们要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;另一方面,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

8.对立统一规律原理

【原理内容】矛盾存在于一切事物的过程中,矛盾的双方既对立又统一,推动着事物的运动、变化和发展。

【方法论】用对立统一的观点看问题,坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。

9.矛盾的普遍性原理

【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即处处有矛盾,时时有矛盾,矛盾是普遍的、客观的。

【方法论要求】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾,善于分析矛盾,积极寻找解决矛盾的正方面确方法。

10.矛盾的特殊性原理

【原理内容】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(它规定了一事物区别于他事物的特殊本质)

【方法论】我们要想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。

11.矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理

【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别,又相互联系。

【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来,反对只看到矛盾普遍性,忽视矛盾特殊性,看不到事物之间的差别;又要克服只看到矛盾的特殊性,忽视矛盾的普遍性。看不到事物的联系。

12.主要矛盾和次要矛盾相互关系原理

【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物的发展起决定作用;主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的,在一定条件下可以相互转化。

【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点,要抓住主要矛盾,又要学会统筹兼顾,不能忽视次要矛盾。

13.矛盾主次方面相互关系原理

【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化。(事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。)

【方法论】这要求我们看问题时既要全面,又要分清主流和支流。

14.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理

【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。

(看问题,主体、主流、性质、本质、方向等。发展非公有制经济不会改变我国经济制度,一国两制不会改变我国的国家性质)

15.辩证否定观原理[新]→核心是对立统一原理

【原理内容】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定;否定是事物发展的环节和联系的环节,是既肯定又否定,既克服又保留;辩证否定的实质是“扬弃”。

【方法论要求】辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯 实。同时要尊重书本知识,尊重权威,还要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

16.唯物辩证法和形而上学的根本对立原理

【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系、发展、全面的观点看问题。而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题,辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题,切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

(四)社会历史观(2个)

注意点:(唯物论中意识、认识论中认识、唯物史观(历史唯物主义)中社会意识、价值观)

1.社会存在和社会意识的辩证关系。

【原理内容】社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用。

【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识,树立正确的价值观。

2.人民群众是社会历史的主体原理。

【原理内容】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。(体现在:人民尊重是物质财富的创造者,精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。)

【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点,坚持群众观点和群众路线。

(党、国家的政策、方针,关注民生)

3.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。

①社会意识具有相对独立性。

②社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。

③生产活动是人类社会存在和发展的基础。

④生产力的状况决定生产关系的性质。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。

⑤生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。

⑥生产力生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

(五)人生观、价值观(4个)

1.价值观的导向作用原理

【原理内容】价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观,发挥正确价值观的导向作用。

2.个人和社会相统一的原理。

【原理内容】社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,只有在集体中,才可能有个人自由。

【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。

3.人生价值的实现原理。

【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。

【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值,同时要发挥主观能动性,提高个人素质,埋头苦干,要有顽强奋斗精神,充分利用好客观条件。

4.理想与现实的辩证关系的原理

【原理内容】①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。

【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的要求;又要符合自己的实际,从自己的实际条件出发。

(六)辩证唯物论与唯物辩证法的区别:

①内涵不同。

辩证唯物论的内容:是关于世界的物质性学说,是关于物质和意识辩证关系的学说,是关于世界的本原是什么的学说。

唯物辩证法的含义:唯物辩证法是关于自然界人类社会以及人的思维领域发展的最一般规律,研究世界的运行状况、形态、发展规律,回答客观世界怎么样的问题。

②对应的哲学范畴不同。

唯物论与唯心论对立,辩证法与形而上学对立。

③基本观点不同。

辩证唯物论的基本观点是世界的本原是物质,物质决定意识,意识反作用于物质。唯物辩证法认为世界是普遍联系的,又是变化发展的,联系与发展是辩证法的总特征。

④方法论的要求不同。

唯物辩证法要求我们用对立统一的观点看问题,用联系的、发展的、全面的观点看问题。赞同8| 评论(1)

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