孝敬周记

(1) 今天天气晴朗,难免不叫人打起精神来,又加上快过年的样子,父母便张罗着将家里打扫打扫.本来我就是个小懒惰,听到这事情,我是十万个不愿意.我可是要拿他们的压岁钱的,也不能只想着贪图小利,于是只好 (1)

今天天气晴朗,难免不叫人打起精神来,又加上快过年的样子,父母便张罗着将家里打扫打扫.本来我就是个小懒惰,听到这事情,我是十万个不愿意.我可是要拿他们的压岁钱的,也不能只想着贪图小利,于是只好边打着哈欠边起床.起了床才知道,今天要干的活要比以往的多得多,而且比较繁杂,我有点开始反悔了.我要做的第一件事是托地板,跟以往不同的是,是要托整个家(包括客厅、卧室、厕所等地方).因为这是一次为了迎新年的打扫.所以要比平常认真得多,细致得多.也是因为如此,才让我知道了家里有多脏,多乱.那些平常不起眼的小角落竟是大量会尘的“寄居地” ,真是我们家的一大祸害!!!

从这我才知道,父母亲有多辛苦.于是,我又抢着要帮妈妈洗衣服,冰冷的水是我冻得直打哆嗦,冰冷刺痛了我的心,我心里一颤,因为想到妈妈以前无论刮风下雨,总是没有仍和怨言的为我洗衣物,我不禁感到羞愧. 中国有句古语:“百善孝为先”。意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。我明白了孝敬父母的真谛,那么就应该说到做到,做一个父母心中的好儿子!

(2)

今天早上,我一起床,就看见奶奶在阳台上洗着衣服,根据上次为父母洗衣服的经历后,我知道就连父母都觉得艰苦的事,对于奶奶一定困难!“奶奶,一定觉得腰酸背痛,手脚麻利的!”我心想.不然她怎么会一边用手给自己敲背,一边洗衣服呢?于是我又想到了奶奶平时为我们付出的一切:为我们做香喷喷的糕吃,为我织的一件件充满她的心血的毛衣-她为我们付出了这么多,我现在做为她的孙子,应该让她也享享福才对!于是,我连忙跑过去,对奶奶说:“奶奶,我帮您敲敲背吧!”奶奶很高兴地答应了。我用我的捏紧的拳头不停地在奶奶的背上上下下地有力地敲着。 奶奶舒服地享受着这像清泉般的甘甜.我知道她的心里一定比吃了蜜还要甜我,我也知道她为我此举感到感动,觉得我是个乖孙子.于是,我也来了劲,便不停地换着方向给奶奶敲背.而且,越敲越有节奏.可是我忘了形,敲着,敲着,我的手渐渐发酸了,明显速度也慢了下来。这下难办了,我怎么好意思提出不敲了呢?我便暗暗地对自己说:“奶奶平时那么辛苦,我这点又算得了什么呢?我一定要坚持住,一定能行。”奶奶似乎看出了我的心思,就说:“别敲了,奶奶已经觉得很高兴了,有你这片心意,奶奶也知足了!”可我却说:“不,平时你那么辛苦,让我再为您敲一会儿吧!”奶奶欣慰地笑了。

今天,我为奶奶做了一件做为她的孙子能力所能及的事,不仅让奶奶心里高兴,觉得自己的孙子长大了;还让我懂得一定要在奶奶有生之年好好照顾她,以后我一定要为奶奶做更多的事,做一个孝顺的好孙子,让她安享晚年!

(3)

今天,我做完作业,打算出去玩.就在要走出房门的时候,我看见奶奶在院子里一个人扫着地,我想到了上回她洗衣服时的情景,她一边敲背一边洗,一种劳累的感觉.我就知道她做事情劳累了,会影响到身体的.所以看到她今天辛苦地扫着院子的地,我就觉得特别的心痛,这应该是我做的事啊,怎么可以劳累奶奶呢?于是,我就把奶奶的扫把抢了过来,帮着她扫了起来,我让她进屋去休息.并暗暗对自己说一定把这件事干好,给奶奶一个大惊喜!说干就干,于是我就开始自己的工作,扫地也有多的窍门,要从院里往外面的们口扫,要按这样的顺序扫才不至于漏扫.可是我还是遇到了难题,我每次好好扫出的垃圾,总是 要往回“跑”,这是怎么回事呢?我百思不得其解.后来,经过院子的姐姐告诉我,顺着风的吹向扫,当然会被吹掉,不如改变一下扫的方向,会好一些.我恍然大悟,我疏忽了这一点,扫地的学问比我想象中还要复杂.不过经过了这一次,我扫地更加认真了,因为我付出了汗水.奶奶这时候也出来了,看见被我扫得十分干净的地面,十分高兴和感动.我也明白了很多的道理,比如在劳动中也充满着许许多多的科学道理,就比如这会.多做劳动,也会增长自己的知识面.孝敬既可以让父母开心,也能让自己的到只是,难道不是一件两全其美的事吗?所以,我们应该在平时多做,多参见孝敬的活动,从而提升自我修养.

■高中的周记 600周记

现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你--表扬,而并非自由。

是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。

然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

■六百字周记

水,澄流透明,犹如美好的心灵

青山绿水,人人爱之。 水,似乎也倍受中华文人的宠爱,许多关于水的典故,水滴石穿,仁者乐水,山,知者乐水,无一不体现出水的美好品质,所谓伊人,在水一方,只有水,帮能衬托出伊人之澄澈,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,可见山水的吸引。

水,看拟柔弱却又无坚不摧,大丈夫能屈能伸的本色

有这样一个现象,往杯中倒水时,水流激烈反而不如缓缓细流,过于激烈只会使周遭狼狈不堪,都没有一滴倒入杯中,学习不是也这样,宁静才能致远。

我的xx史之一学习

以前在初中承蒙老师错爱,误打误撞成了班上师姐,学习典范,尤其是语文老师说我满足了她得天下英才而教之的快乐,心中颇感惭愧,不觉心境在掌声日益高涨的时代里有些不平,每遇及典故,总要我起身应对,未尝不觉汗流浃背,日日如坐针毡,芒刺在背,心中也深感胸中荡荡,没有墨水再外现。

在初三下半学期的开学之初,心中便适应起新的生活,没有人在意我的成绩,没有人关心我的才华,我在人堆之中默默学习,努力向前,该是如何惬意的事啊

圣贤书没有古人读得多,却也知道做学问的道理,苦,再就是稳,心中别无它物,不追星,不听流行歌,不关心体育新闻,不在意高中里的桃色小绯闻,应算是稳,不是刻意的压抑,而是从内心中认识到他们浅薄之外,无聊至极,君子之交淡如水,更不招惹不学无术的男生,以上所说是立下的规矩,只是心中所想。

■周记写景

田野之秋

秋天--一个如诗如梦的季节,我爱秋天,更爱秋天的田野。

一个阳光明媚的下午,我和好友虞越一起来到广阔的田野,欣赏美丽的秋色。蔚蓝的天空中飘着轻纱似的朵朵白云,不时有几只可爱的小鸟飞来飞去,唱着婉转动听的歌儿,好像在欢迎我们参观似的。我举目四望,只见一望无垠的水田、旱地,呈现出一派喜人的丰收景象。

我们俩往左边看,有一片雪白的棉花地,好像是空中仙女撒下来的白色轻纱覆盖着大地,又好似冬天的一片白雪。走近一看,棉花叶子已枯黄,大部分的棉桃已经全开放了,露出一朵朵白云般的棉花,也有的含苞欲放,只开几条裂缝,好像在偷看这美丽的秋色,有少数还是“花骨朵儿”,像害羞的姑娘时时不愿露出脸地摘着棉花。人人脸上洋溢着丰收的喜悦。

往右边看,是一片金黄的稻田,在阳光的照耀下,闪烁着耀眼的光芒。秋风习习吹来,掀起层层金浪,飘来阵阵稻谷的芳香。这良辰美景,真叫人陶醉。忽然“隆隆隆”的机器声传到了我们的耳边,我俩如梦方醒。朝声音的方向看去,农民伯伯把一束束谷穗放进电动打谷机里,几秒钟,那一粒粒金灿灿的谷子就脱离了稻秆,聚集到谷桶里来,一下子谷桶就满了,农民伯伯们把谷子一桶桶挑到晒谷场,啊,晒谷场一堆堆金黄的谷子堆成了一座座小金山,真令人心旷神怡。

“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。”我爱美丽的秋天田野,也爱这丰收的季节,但更爱那些为田野梳妆打扮,在田野上勤劳奋斗的英雄们!

■高中开学周记~

就写,你面对进入高中后的感想啊,什么什么的

■军训周记

完善自我

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神,而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的,甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

在军训中,很苦很累,但这是一种人生体验,战胜自我,锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变成黑黝黝的,但这何尝不是一种快乐,一种更好地朝人生目标前进的勇气,更增添了一份完善自我的信心吗?

中午,同学们肚子饿了,劲也不知上哪儿去了,叫苦连天,忍不住双腿的酸痛,对军训有一点灰心丧气。休息后,个个前俯后仰,双腿又软又酸,浑身没劲,真想退回去,可又于心不忍,只好像一条条虫子一样在床上蠕动,各自诉说着辛酸史。但身上无数条血管里的血液仿佛在急剧滴血,似乎在劝说不要委屈了自己。

其实在自己的人生路上,也应该印满一条自己脚步的路,即使那路到处布满了荆棘,即使那路每上步都是那样的泥泞、那样的坎坷,也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照,决无半点虚假伪装之意。

我们是生长在新世纪的一代,我们是幸福的,父母把我们从天真浪慢的童年时代小心翼翼地扶我们走过来,在温暖和无微不至的怀抱中,得到了严父的教诲和慈母的垂爱。对于我们已踏入青年的行列,有了独特的思维,完整的性格和较稳定的人生观,正缺乏一种对意志的考验。英国作家狄更斯说过:“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”军训好困难,困难是磨炼坚强意志的一块磨刀石,坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来的。

通过军训,我懂得了自制、自爱、自理和自强,而不需要靠父母扶着走,我觉得我所走过的每条路,都留下自己的足迹。因为我们已经长大了,有必要去经受风雨的洗礼,在实实在在的生活和学习中,认识自己,提高自己,完善自己。这样我们的路会愈走愈宽,眼前才会展现出壮美的未来,只有这样我们才会充实,才会感受到幸福。否则,我们的前途是暗淡的,理想是遥远的。我相信终有一天,我们的这一代能够有出息,会有出人头地的那一天。

■英语暑假周记

初二暑假英语周记:1、(my father)

on sunday afternoon, i was playing football,

my mother said: "your father is come back!" ".i run to the home.

dad is tall and thin.he love me..i love him too. father is work in the other city. dad can go home once every two months, so i missed him. 初二暑假英语周记:2、(my grandfather and grandfather)my grandmother'home is not far away from my home. i used only a few minutes to walk from my grandmother's home to my home. i am happy to see my grangfmother and grandfather.they all love me.

my father often go to school to wait me.my mother

often go to the super-market .she often buy some food for me.

i love them all.

初二暑假英语周记:3、(panda熊猫)today is wednesday.igo to zoo with my best friend.

my favorite animal is panda (熊猫). the panda looks like a bear and polar bear . i think the panda are very cute and lovely , and is very strong and heavy . they can walk , and they can climb trees . they lives in the china . i like them .

初二暑假英语周记:4、(weekend)

today is friday. i went back to my former school. when i saw so many old friends, i was very happy. in the classroom, i saw a new student. i found she was very happy in the school! i want to see them as soon as possible. though i like my former school, i like the new school too. i have many new friends here. i feel happy too!

i used to playing in the weekend, but this weekend was special. i did a lot of work and i played with my tortoise only in the morning. on sunday i went to my violin class, i got a lot of fun, but i have to stand there for a lesson. and you see how difficult playing violin was. that was my weekend.

初二暑假英语周记:5、(my backpack)

i have a backpack. it is large and it is blue. it is a birthday gift from my parents. i love it very much. it is very "hard-working", because i keep all my school things in it. it is very heavy. it is with all the time during school days. it is a good friend of mine.  初二暑假英语周记:6、(my house)i have a house. it is big and new. there are eight rooms in it. they are a living-room,a kitchen,three bedroom,one study and two bathrooms. i watch tv in the living-room. i do my homework in the study. i have dinner in the kitchen. this is my house. i like it

■高中周记随笔

现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。

是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。 然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

■语文周记...

最佳答案检举 美丽的春天

春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.

连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.

春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.

人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.

随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.

这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

■高中周记题材

周记么,就是一些你的行文见事,在路上看到的一些小场景了或者是一些景物了,都可以写啊!

■500字周记!

这是发生在我身边的一件事,每当我在公交车上看到有人让座,我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧,也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

那是一年前的一个星期日的上午,我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车,就赶紧抢了个空位子,看也不看,便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧,车厢里的人还真不少,整个车厢就像个沙丁鱼罐头,比肩继踵,拥挤不堪。

我正悠闲地坐着,看窗外的美景时,一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来,我想:到爸爸单位还有好多站路呢,让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让?正当我犹豫的时候,一个小伙子站了起来,对老奶奶说:“老奶奶,您坐我的位子好了。”然后,他扶老奶奶小心地坐下,而他一直靠着座位,一手直撑着,紧握扶手,用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位,心里也没有再想什么了,继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点,可是只有从前门上来的人,却不见从后门走出去的人,车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠,腰背渐渐地弯起来,很艰难地站着。好不容易到了终点站,下车的人非常多,我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然,不知哪个人把小伙子的腿撞了一下,小伙子“哎哟”尖叫了一声,咬着牙,脸上露出痛苦的表情,捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪:撞一下也能疼成这样?我带着一个“问号”走出了公交车,只见那小伙子正坐在路边,卷起裤腿,查看伤口。啊!原来那是条伤腿,被纱布紧紧地包住了膝盖,他受过伤!

我站在那里,呆若木鸡,看看胸前的红领巾,觉得脸上火辣辣的。心想:我是一个少先队员,我对得起红领巾吗?我真是太惭愧了。

这件事虽然过去了那么长的时间,但我却记忆犹新。这件事一直告诉我:要做一个乐于助人的人,只有帮助别人,才能更加快乐。

星期一么,我只记得我那天从上午就盼着下午去看《东京审判》......泪奔,那个电影院啊,真是可恶,说远不远说近不近,本来打算坐车去,后来发现不知道坐哪路车能到那里(我和我家丫头都是路痴啦~),我们两个又没骑车,更不打算奢侈地打车去电影院,硬是半跑半走地赶了三十分钟的路,走着去了电影院。啊啊,不要说什么娇气之类的,你想想,身上背着一个超级大书包(现在才明白高中生的书包是很重的,书那么多,老师又不让把书放在教室里,沉死了),左手拿着校服外套,右手拎着水瓶,路面又不平整(据说那条路的地砖已经好久没有修整了,坑洼不平,真是过分哪~),还要忍受竹子无休止的撒娇轰炸和疑问炮击......555,好歹我也在那里上过两年学(我的小学和我的高中离得很近撒),我怎么会不知道那个电影院在哪里,怎么可以怀疑我咩!(竹子乱入:上次去王府井的时候到底是谁把我们带到反方向去的?嗯?若若:竹竹,我错了......)

关于电影么,我就不再多说了,那天写过一篇杂杂的东西了——《东京审判》观后杂记,总而言之,是一部适合全年龄观看的优秀影片(老师语),这个全年龄么,其实也不应该是全年龄吧?毕竟像小千同学就是不适合看的~我不负责任地认为她去看日本那部以东条英机为主角的狗屁《荣誉》更合适。

这个,关于小千同学气我的事情呢,我就不想再提了,毕竟大家同学一场,我也得给小千留点面子不是(小千乱入:给我面子?!那你还写了那篇文!若若:阴笑ing......你活该!谁让你敢在早自习的时候大声说你看《东京审判》觉得超级无聊,还睡着了来者~小千:你,你,你还是说出来了!若若:哎呀呀 ~我没说你真正让我生气的那句话就已经不错了。小千:你还说!若若:当时敢说“中国人素质低下,什么千年文明古国,胡说八道!我就是崇洋媚外又怎么了?!我以后还准备出国呢,谁在中国待着谁准是大脑缺氧了”,现在你又要否认咩?小千:吐血而亡。若若:哼哼,要不是因为发誓上了高中就不再打人,我早就把你打吐血了)

于是说,请把上面那一大段括号里内容无视,非常感谢(鞠躬ing)。

星期三的时候,一件关系到我命运的事情,到来了——

我们居然换座位啦!

感谢道尊~赞美佛祖~你们太伟大了~终于让我离开了那个偏僻的,什么也看不见的小角落,从靠窗户的位置移到了靠门的位置~这下我上数学课就应该能看到全部的板书了啊~

然而请注意,上面写的是应该,实际上呢?我非常负责任的说,原来我还能看到二分之一的板书,现在我连四分之一都看不见!所有的笔记都得抄欣欣的(赞美欣欣~ 我有你这么个同桌真是好啊!党和人民都会感谢你的!)。啊,还有,新的同桌是女生(这是肯定的),终于摆脱小边了(若若:死人!不要再让我看见你!小边:可是下个礼拜......不是还要换座位的吗?若若:不要啊!!)。坐在我左后方的是小丁同学,虽然小丁同学的名字很不错,但是他老妈怎么就没个创意啥的,好不容易姓丁,干嘛不叫丁兆兰呢?好歹也混个丁小侠的名声么~(表问我为什么说起小丁就会想到丁兆兰,没办法,谁让我看七侠五义看到走火入魔,进了纵横道之后又看了贝阿提丝,这不是我的错啊......)咳咳,小丁同学是个好同学,真的是很可爱的说~虽然学习不错,但是经常出现小马虎行为(小丁乱入:你这句话怎么那么别扭啊。若若:对于连我的名字都叫不顺的家伙,我有必要客气吗?!小丁:李......那个......那个,那个什么来着...... 我错了......再告诉我一遍你的名字好伐?若若:你去死吧!)。

另外有一件很可爱的事情,那就是小丁的隔壁就是我们的男班长大人~记他记得这么深并非因为我对他有心,而是因为他的名字实在是太可爱了——政协(音相同而已)。咩咩,班长大人以后绝对是从政的料啊

星期三的事情还有一件非常重要的,那就是——当当~选修课~!~!~!我期待已久的选修课正式登场(虽然现在还在报名阶段),当我激动地拿到报名表的那一刻(顺便说一句啊,那个报名表很厉害的说,还分第一志愿,第二志愿,第三志愿,我郁闷,又让我想起中考了),当我拿到它的那一瞬间!我的心啊!那真是——拔凉拔凉的,碎了一地啊(老师语:拿扫帚扫起来扫起来,碎了这么一地多不卫生,待会儿值日生来了是要扣分的!若若:泪奔......小的明白了......)看看看看,我向往已久的美术选修是没有di~我等候多时的诗社是胡说di~我翘首以盼的法文选修是虚幻di~就连那亲亲的音乐赏析的任课老师都是那个戴着眼镜头发梳得一丝不苟看起来第一眼以为是白领阶级而并非可亲老师的暴躁姑奶奶(喘口气喝点水)——褚老师是也!就在这几重打击之下,我秉持着“决不选修理科”的理念,和阿竹讨论了半天,最后定下了“世界文化遗产鉴赏”“英美概况(英语)”和“红楼漫谈”这三个(我本来想报京剧的,但是......但是......555,阿竹不干......硬是把我的表给改了)。

星期四是平和的一天,除了下午远在深圳的胡同学发来的慰问短信让我的脑子差点爆炸以外,一切都是安好的。

另:如果胡同学有幸看到此周记,那个,那句我一直说不出口的话,现在就通过这个亲亲的blog告诉你好了——

我知道你对我是真心的,但是我真的是没有这种心思的,对不起,请你放弃吧!

星期五~也就是今天(昨天?)~我们上计算机课的时候分组来者,要做一个网站,定的主题是关于美术类的,我很不幸地被选为组长(泪奔......)

还有,今天上语文课的时候,真的事太郁闷了,李老师啊,你真是让我失望啊!上次回答问题的时候是从最靠窗户那组开始回答(也就是说我第一个回答),这次呢?您说咱换个方向,这次从最靠门这组开始朗诵(也就是说第一个朗诵的人还是我),您怎么可以这么过分呢?!555,亏您还是我的偶像......

呃,絮絮叨叨的说了好多......发现在凌晨时分特别容易回忆起一些点滴的小事情......爬下去睡觉了,明天(今天?)还要写交给老师的周记呢~(李老师语:这不叫周记,说周记多俗啊,这叫随笔。若若:......还不是都一样......)

晚安~万福玛丽亚~

2往事不断地在我的记忆中流淌着,其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花,时常浮现在我的眼前。它是那样平凡,却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时,我顾不得再回家放书包,坐上公共汽车就急急匆匆地向游泳馆跑去。到了那里,赶忙换上泳装,便一头扎进了冰冷的池水中。

游泳馆里的打水声,教练的喊叫声混成一片,似乎已经掩盖住房外风狂雨骤、瓢泼般的响声。心向往之外面的气温已从十几度降到了几度,但我们虽然看不见身上的汗珠,也会感到身上火烧般的热。

一个小时过去了,大雨似乎关不觉得累,依然坚强不屈地下着。我们一个个都 躲进了附近的车棚。虽然是夏天,但也能感到风刺骨的冷。我拿出浴巾紧紧地裹在身上,静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服,自己一个人孤零零地站在车棚里,做出寻求帮助的眼神,但四周却一个人也没有。

向远处望去,隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车,身披着一个雨衣,手还拿着一大包东西。影子近了、更近了,是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望,到处寻找我的爸爸一边用力挥手,一边大喊:“在这儿!在这儿!”爸爸寻欢作乐听见了,用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车,忙把那包东西拿来,打开一看,里面竟是一件雨衣和衣服!爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸:头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上,衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道,爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间,又为了方便找到我,冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

狂风暴雨变成了雨帘,雨安全帘又变成了淅淅沥沥的小雨,天终于晴了。仿佛不忍心再下了,我知道它被这伟大的父爱感动了。

简评:写这篇文章时,我真想哭。向爸爸读的过程中,汹涌的泪水就想夺眶而出,但又强忍住了。记得这事儿过后,爸爸生病了,是因为我而发了高烧,而我却从没有缎带爸爸送过一次伞,盖过一次被。爸爸听过我读后,说出了这样一句话:“这个事情你还记得?”听了这句话,我很是惊讶,但惊讶过后又是一阵沉思:通过爸爸的表现来看,我觉得自己对家长的关心实在太少,只认为家长照顾我们是应该的。从今以后,我要多用行动来表现:我是爱他们的。

喜欢阳光,因为太阳把温暖奉献给每一个人。不论他是男是女,是老是幼,它都毫不吝啬的给予着关怀的热量。喜欢春天,因为它驱赶寒冷,付出生机。不论冬天的脚步多么的坚定,它都能毫不退缩的用爱的能量弥漫大地。

是的,他们用爱的力量化解一切忧伤,一切阻碍。他们喜欢给予关怀,那是一种执著的爱,一种固执的美。它的本质就是传播爱的芬芳,不为别的,就是因为爱,因为共同享受着爱。

3一如往常,我开始改周记,突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记,这是谁的?居然这样写周记!翻到封面,不禁愕然,竟是班里成绩优秀的她。不会看错吧?没错,就是她。顿时,一阵怒火窜上心头。优秀的她怎能如此敷衍了事呢?不能容忍。适逢课代表抱日记,我对他说:“去把她叫来。”可是足足等了一下午,也未见她的踪影。于是我更生气,心目中的好学生怎麽会是这样的呢?

■英语周记(翻译)

this weekend was as usual.

i had a lot going on this week.

i had fun studying.

so this week i was really happy.

■高中周记范文

不知有多少次,无眠的我,静静地,注视着这个黑夜。苍茫的夜色,带着一股微凉的气息,徜徉在我的周围。

虽然夜为无形,但我可以从这一片漆黑中觉出它的存在。我看不清夜的模样,只能感受到它的呼吸,它的抚摸……

推开当院的窗子,有一抹银辉,有万点星光。洒在我的脸上,冲进我的鼻里,是温柔的清梦。

月依旧挂在那个位置,却已不如昨日那么圆。在星与星之间的空隙,点缀着大片的浓黑。月是朗照,星也活泼,我却从这夜空之中看出了一点疲倦。

风是轻轻地吹着云,轻轻地吹着这个世界。桌上的烛火被风吹得微微摇曳,不知装饰了谁的美梦。我的眼睛适应了这黑暗,努力地,想要看清风的颜色。

远处的风景在夜色的笼罩下变得朦胧起来,也许有树叶在萧瑟地飘落,也许有花儿在悲伤地凋零,但我都看不到。手指间的烟飘渺出别样的绮丽,一丝一缕的,挥之不去,是忧郁的蓝,是老去的记忆。

远处的人家,仿佛也都安然入睡。有暗暗的灯光,在我稍近视的眼睛中渐渐形成一个个模糊的光晕,将这黑夜渲染得更加黑暗。一片一片的橘黄,连成一个圈,造成了这个世界温馨的假象。

夜是太寂静了,寂静得令人不发一语。间或有不眠的鸟儿鸣一两声,划破了沉寂,在我听来却如天籁。夜亦在用它透明的唇轻吐着一些无声,配合着这个寂静的气氛。夜想唱一首人人都听不到的歌。天空中突然画满了五线谱,一颗颗星,跳跃着,闪烁着,在谱子上的音符。

一朵朵飘着的浮云,是不是天神为夜做的霓裳?是否会有顽皮的天使,躲在云层后面,偷偷地窥探着这个世界?那童年断了线的风筝,停留在哪块云上面,又发生了什么样的故事?

在每个梦开始的地方,清晰地闪烁着一样的颜色。我不能分辨出那是什么,但我可以品读出它的美丽。

空气中不知谁发出一声轻轻的叹息。夜说:“我是太寂寞了,每次我来人间造访,人们都在熟睡。”我在凄清的夜里,不知还有哪个孤独的灵魂在某个未知的地方和我同样欣赏着这微凉的夜。我想我是同夜一样寂寞。我对着夜微笑,带着一点无可奈何。

我想抓住这夜色,想将它拥入怀里。但那黑暗仿佛触手可及,却又遥不可得。有一种冲动想要倾诉,对着无边的夜,但由于种情愫不可言说。

此际不知有多少人正在梦中呓语,说着白日不敢说或不愿说的话,语调或激烈或平和。也许人是为了梦才睡眠的吧。梦中的人都还保留着一份纯真,我愿结交一切纯真的人,在夜里,在梦中。

抛下心事,静静享受这微凉的夜色。留低一切浮浮沉沉。所有的感情都不及我对这一片夜色的喜爱。双手合十,仰望这一片熟悉而又陌生的天空。我在祈祷,而非祭奠;我在守望,我在悲伤;我幻想着一切得不到的事物,却并非想要得到它们。

晨雾渐渐弥漫,似乎也想要占领这个世界。我想雾是上帝将抽的烟吐到了凡间,虽然这雾并没有呛人的味道。

夜也终于笑了,带着一缕夜风。是要告别吗?夜……

天际泛起了微光,黎明终会将这夜的幻想与白日的现实割裂。挥手再见吧,这一缕微凉的夜色。人不能永远生活在夜里。也许明天这夜色微凉依旧,可明天的我还是今天的我吗?

■周记怎么写

学生学语文,最怕的是什么?作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生,甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中,尤其是郊区,学生的作文错误百出,错别字连篇,文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题,多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么?怎么练?不同的语文老师自有不同的做法,可谓“八仙过海,各显神通”。其中,周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道,语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地,要教育好学生,首先要了解学生,而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向,语文教师正好凭此了解、教育学生,处理得好,对学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生,从而更有针对性地引导学生,培养学生良好的思想品德。

人,难免会犯错误,难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生,生活、学习各方面的困惑更是少不了。作为一个称职的教师,应当能够及时地给予正确的引导,纠正学生的不良思想倾向,培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是:“师者,所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点,也是最重要的一点,乃是“传道”!作为一个教师,要给学生以正确的引导,了解学生是先决条件。而现在,一个教师麾下常有一百来个“兵”,很难对每个学生都了解,即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢?而学生所写的周记,却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料,这是由于初中学生在周记中较敢于说真话,较少隐瞒自己的观点(即使这些观点是不正确的)。这样,老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向,给予有针对性的教育引导,能够收到事半功倍的效果。

学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为,老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的,如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法,对兄弟班级的怨恨,羡慕有钱的同学,甚至流露人生如梦的消极思想,对于这些错误的思想,如不及时加以纠正,有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手:{一}在评语中指出其错误所在及改正方法;{二}就反映出来的问题找学生个别谈话,解决其思想症结,教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性,事实证明,效果是非常好的,即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦,反而认为老师是在关心他、帮助他,师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文(命题作文)是只看分数而不屑看评语的,老师私下对此是“义愤填膺”,但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎,学生虽也看成绩是优是良,但对评语看得特别认真,有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要,但出现如此的反差,值得我们深思。

此外,周记乃一周之回顾,所写之事应是实事,所说的话乃是真话,长期的训练,对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。

因为周记写作对教育学生有较大的作用,因此我认为批改应侧重于思内容方面,做学生健康成长的“引路人”。

二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。

前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的,多写多练虽是必经之路,但也应妥善解决怎样练,练什么的问题,否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文,即命题作文,有的主张写日记等等。

写大作文的弊端,乃在于它违反了写作的规律,著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题,学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文违异。”所谓的作文,本应是作者“情郁于中,发之于外”,“有所感而发”,绝非无病呻吟,更非瞎编乱造。命题作文至今流行,乃是应试的思想在作祟,提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律,是一种提高学生写作水平的极好手段,但老师毕竟精力有限,哪有时间天天去批改学生的日记呢?如此一来,周记的优越性便体现出来了,它既避开了命题作文的弊端,语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记,学生也会觉得困难重重,但只要经过三、四个学期的训练,大多就能过关,所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作,学生作文水平是会得到显著提高的。

对于周记内容,老师无需限定,应让学生把内心想说的话说出来,想表达的情感抒发出来,一人、一事、一草一木,都可写入周记中,渐渐地,学生周记写得多了,材料的选择,字词的运用,自然也“水涨船高”了,这也可以叫做“不锻自练”,对学生智力的开发,提高学生的文学素质也有很大作用。

是否可以这样认为,命题作文是“拔苗助长”,而周记是“自然生长”。

总而言之,周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的,它不但能有效地提高学生的作文水平,而且是思想教育的一个广阔天地,可帮助语文教师更好地完成“教书育人”的神圣使命。

在周记写作中提高和升华

重庆市育才中学

如今的中学生,由于升学压力重,阅读面较狭窄,平时练笔的机会很少,而课堂的作文训练又明显不足,势必造成中学生语文听、说、读、写的素质下降,写作能力不强。在推行素质教育“以能力立意”为核心的今天,作为语文基本素质的阅读和写作能力越来越成为语文教学的重中之重。因此,我认为,在中学阶段推行周记写作,是中学生课外练笔的主要方式,也是促使中学生多读多写,以读促写,以写促读的重要手段。课内学方法,课外下工夫,二者相辅相成,对提高学生的阅读、写作能力,沟通师生的情感和意见,升华学生的思想境界都是大有益处的。教育改革家魏书生指导初中学生坚持写日记,并称之为“道德长跑”,使学生的文章写得又快又好。这为周记写作提供了成功的范例。但高中学生学习课程多,时间更加紧张和宝贵,每天写日记无疑会加重课业负担,而且会引起学生内心的反感,以至讨厌语文,结果适得其反。所以,我就叫学生写作周记,一周写一篇,既不会增加学业负担,又能不断练笔,且使学生在一周里有意识地观察自然万物,审视社会人生,反省自我成长,抒写心灵感悟。写周记成了大多数学生生活中不可或缺的一部分,受到了学生的普遍欢迎

■周记怎么写

学生学语文,最怕的是什么?作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生,甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中,尤其是郊区,学生的作文错误百出,错别字连篇,文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题,多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么?怎么练?不同的语文老师自有不同的做法,可谓“八仙过海,各显神通”。其中,周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道,语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地,要教育好学生,首先要了解学生,而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向,语文教师正好凭此了解、教育学生,处理得好,对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

一、 周记的写作能帮助老师更直接地了解学生,从而更有针对性地引导学生,培养学生良好的思想品德。

人,难免会犯错误,难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生,生活、学习各方面的困惑更是少 不了。作为一个称职的教师,应当能够及时地给予正确的引导,纠正学生的不良思想倾向,培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是:“师者,所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点,也是最重要的一点,乃是“传道”!作为一个教师,要给学生以正确的引导,了解学生是先决条件。而现在,一个教师麾下常有一百来个“兵”,很难对每个学生都了解,即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢?而学生所写的周记,却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料,这是由于初中学生在周记中较敢于说真话,较少隐瞒自己的观点(即使这些观点是不正确的)。这样,老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向,给予有针对性的教育引导,能够收到事半功倍的效果。

学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为,老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的,如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法,对兄弟班级的怨恨,羡慕有钱的同学,甚至流露人生如梦的消极思想,对于这些错误的思想,如不及时加以纠正,有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手:{一}在评语中指出其错误所在及改正方法;{二}就反映出来的问题找学生个别谈话,解决其思想症结,教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性,事实证明,效果是非常好的,即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦,反而认为老师是在关心他、帮助他,师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文(命题作文)是只看分数而不屑看评语的,老师私下对此是“义愤填膺”,但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎,学生虽也看成绩是优是良,但对评语看得特别认真,有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要,但出现如此的反差,值得我们深思。

此外,周记乃一周之回顾,所写之事应是实事,所说的话乃是真话,长期的训练,对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。

因为周记写作对教育学生有较大的作用,因此我认为批改应侧重于思内容方面,做学生健康成长的“引路人”。

二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。

前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的,多写多练虽是必经之路,但也应妥善解决怎样练,练什么的问题,否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文,即命题作文,有的主张写日记等等。

写大作文的弊端,乃在于它违反了写作的规律,著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题,学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文违异。”所谓的作文,本应是作者“情郁于中,发之于外”,“有所感而发”,绝非无病呻吟,更非瞎编乱造。命题作文至今流行,乃是应试的思想在作祟,提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律,是一种提高学生写作水平的极好手段,但老师毕竟精力有限,哪有时间天天去批改学生的日记呢?如此一来,周记的优越性便体现出来了,它既避开了命题作文的弊端,语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记,学生也会觉得困难重重,但只要经过三、四个学期的训练,大多就能过关,所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作,学生作文水平是会得到显著提高的。

对于周记内容,老师无需限定,应让学生把内心想说的话说出来,想表达的情感抒发出来,一人、一事、一草一木,都可写入周记中,渐渐地,学生周记写得多了,材料的选择,字词的运用,自然也“水涨船高”了,这也可以叫做“不锻自练”,对学生智力的开发,提高学生的文学素质也有很大作用。

是否可以这样认为,命题作文是“拔苗助长”,而周记是“自然生长”。

总而言之,周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的,它不但能有效地提高学生的作文水平,而且是思想教育的一个广阔天地,可帮助语文教师更好地完成“教书育人”的神圣使命。

在周记写作中提高和升华

重庆市育才中学

如今的中学生,由于升学压力重,阅读面较狭窄,平时练笔的机会很少,而课堂的作文训练又明显不足,势必造成中学生语文听、说、读、写的素质下降,写作能力不强。在推行素质教育“以能力立意”为核心的今天,作为语文基本素质的阅读和写作能力越来越成为语文教学的重中之重。因此,我认为,在中学阶段推行周记写作,是中学生课外练笔的主要方式,也是促使中学生多读多写,以读促写,以写促读的重要手段。课内学方法,课外下工夫,二者相辅相成,对提高学生的阅读、写作能力,沟通师生的情感和意见,升华学生的思想境界都是大有益处的。教育改革家魏书生指导初中学生坚持写日记,并称之为“道德长跑”,使学生的文章写得又快又好。这为周记写作提供了成功的范例。但高中学生学习课程多,时间更加紧张和宝贵,每天写日记无疑会加重课业负担,而且会引起学生内心的反感,以至讨厌语文,结果适得其反。所以,我就叫学生写作周记,一周写一篇,既不会增加学业负担,又能不断练笔,且使学生在一周里有意识地观察自然万物,审视社会人生,反省自我成长,抒写心灵感悟。写周记成了大多数学生生活中不可或缺的一部分,受到了学生的普遍欢迎

■作文:周记

1、人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时很具体。幸福有时很遥远,有时近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福```````一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福``````幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验``````

朋友,你感受到幸福了吗?

当你正在桌上埋头苦学时,母亲送来一杯香浓的牛奶,将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中。我感受到了,母爱的幸福。当爸爸妈妈开心的看着自己的儿女围在他们的身边嬉戏。你感受到了吗?他们多么幸福,享受着孩子们的天伦之乐。当老人欣慰的看着自己的儿女成家立业,他们欣慰的笑了,安享晚年。

朋友,你幸福吗?

当母亲在寒冬的深夜一针一线的为自己的儿女缝衣服,也将温暖织进去。第二天,我们穿上它,多么幸福!从农村到城市读书的孩子,也许有这样的体会:母亲在孩子临走前,揉几个馍馍,也将缕缕母爱揉了进来。吃着馍馍,仿佛尝到了丝丝母爱。

清洁工人们打扫卫生,使地球更干净,我们很幸福。老师将毕生的知识奉献给我们,我们很幸福。生活条件的优越,我们很幸福。我们生活在这片阳光下,更幸福。

幸福不用刻意追求,在你不经意的时候,幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀,随时随地都会与你擦肩而过。所以,我们要把握幸福,即使它多停留一秒钟也好!

2、《狂人日记》是鲁迅写的,这是中国第一部白话小说,是《呐喊》的初篇。

这篇小说是描写一个迫害狂症患者的心理活动,把他生活的感受和心理幻觉柔和一体,用人物自叙的方式“暴露家族制度和礼教的弊害。”

“狂人”出生于封建士大夫家庭,身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫,造成对社会的恐怖心理。他认定现在是个“吃人”的世界,封建制度是“吃人”的社会。他半夜察看历史,看见满本都写着两个字“吃人”。他对吃人社会发出勇敢的挑战,相信将来的社会是“容不得吃人的人”,喊出了“救救孩子”的呼声。小说揭露了封建礼教在仁义道德掩盖下“吃人”的本质,被誉为“彻底反对封建制度的第一声春雷”。

“狂人”的第一则日记就吸引了我。虽然,语言没有太多的修饰,只是平凡普通的五句话。但这平凡与普通却又与别处不一样,平凡得出奇,普通得入胜。简单的“我怕得有理”这句话,就让我的心开始猜测:下面会写些什么?

3、春节,一步又一步地向我们走近了,家家户户都忙里忙外,一会儿扫地一会儿掸尘一会抹窗户,还有的已经开始张罗饭菜了!大家都忙得热火朝天,不一会儿,就大汗淋漓了。婆婆家所在的马集镇上的人都忙着上街去赶集,好抢购过新年的水果、蔬菜、糖果、饮料了……可不,这镇上冷冷清清的,所有的人都跑到菜场、超市购年货去了。

今天,听婆婆说明天要带我去赶集,我顿时乐得喜笑颜开,一蹦三尺高,活像只快乐的小兔子,情不自禁地高声喊道:“哦,婆婆对我真是太好了!”婆婆忙说:“哎哎哎,别跳别跳,你别高兴得太早了,我丑话说在前面,赶集是要早起的,你能起得来就去,起不来就别去了,赶集的人多又杂乱,你可能会走丢的!”我嘟囔道:“哎呀,婆婆,四天才赶一次集,好不容易才有一次机会,您就别扫我的兴了,让我去吧。”“好好好,明天早点起来”,婆婆刮了一下我的鼻子说。

晚上,我躺在床上,想着明天就要赶集了,兴奋不已,难以入眠。第二天一大早,我便兴高采烈地摇醒还在睡梦中的婆婆,说:“好婆婆,快起吧,您忘了今天要去赶集吗?”“别烦我,你看才几点呀?”婆婆睡意惺松地从枕下掏出手表,我一看才凌晨五点,便抱歉地扶婆婆躺下,说:“对不起哦,我不吵你了,只是我太兴奋了,想早点去赶集,您再睡一会,我可睡不着了,我得起来了。”“呼—呼”,这定睛一看,哈,婆婆又像个孩子般地沉浸在梦乡中了……

过了半小时,我们梳洗完毕就一人挎着个篮子出发了。到了街上,我叫道:“哇,只道行路早,更有早行人呀。才六点多一点,街上已经是人来人往、人山人海、车水马龙、热闹非凡、水泄不通了耶!”婆婆说“别大惊小怪的,注意形象。”“对不起,我从来没看见这么早就有这么多人的场面,一下子用了五个形容车多、人也多的成语了,失态失态。”“赶紧走吧,我们可不能落在后面了”,婆婆笑盈盈地说。于是,我们也不甘示弱地加入了抢购大军。不一会儿,我们的篮子便快装满了,这时,我们走到了一个地方,只见里三层外三层围了很多人,我们好奇地走过去,婆婆好不容易才打听到原来是卖葱的,因为价廉物美,才一元钱一斤,所以引来了许多买葱的人,婆婆见了也动了心,可是她因为心宽体胖,便叫我往人堆里挤,我说:“这样不太好吧,这么做毕竟是不讲文明礼貌的表现呀。”婆婆急急地说:“没事,赶集是‘赶急’的谐音,意思是不仅要起得早,还要买得快,快挤进去吧”。我深知“婆命难违”,便灵机一动,使了个雕虫小技,我先挤了进去,过几分钟便空手出手,对婆婆说:“人太多了,几乎鞋子挨着鞋子,我拿不到”,说着自己也仍不住笑了起来,可不知是婆婆有特异功能深藏不露还是怎么着,我说完话,她居然猜透了我的心思,摸了一下我的头说:“我看,不是拿不到是不想和别人抢吧”。我伸了伸舌头。婆婆说:“既然你不想和别人抢,那我们就排队吧”。等我们买了葱,便急急忙忙地去卖肉的市场了。过了一会儿,我忽然觉得少了什么,仔细盯着婆婆看:啊,丢了一个篮子!“这下糟了,篮子丢了,婆婆!”“什么,篮子丢了?”婆婆也大吃一惊。“我还以为您拿着呢”。我小声说。“我还以为你一直拿着呢?快想想,会丢在哪儿?”婆婆急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“可能是在卖葱的那儿,我们回去找找吧”,我无可奈何地说。“算了,没用了,肯定找不到了”,婆婆说。“宁可信其有,不可信其无,还是好人多”,我坚决地说,“我们还是去看一看吧”。婆婆总算同意了,我们立即“快马加鞭”地赶到了卖葱的地方,只见这时只有老板娘一个人站在那里,面前端端正正地放着我们的篮子,老板娘热情地说:“是不是你们的篮子,在我这儿呢,我看到后,立即代你们保管好,菜一样也不少,全在篮子里”,说着便把篮子递给了婆婆,婆婆和我一个劲地说“谢谢,谢谢”,她看见篮子都快满了,菜都快掉了,便又盛情地拿出两个新塑料袋让我们把菜放在塑料袋里。看到老板娘这么热情、善良,我仿佛看到了新年的美好希望,人与人之间和平相处,多好啊。

回到婆婆家以后,我不禁思绪万千:农村变化可真大呀,大家的日子好过了,社会风气也改变了,真是太好了!

4、光阴似箭,从懵懵懂懂到忙忙碌碌,我,已经是一名高二学生。

高一的时候,虽然是学习八门功课,但我就是觉得很轻松,没有想象中的糟糕。以前有很多“前辈”告诉我说,高中的三年,是人生中最黑暗的三年。没想到,黑色的高中也不过如此,我照样可以过得多姿多彩。高一的快乐时光,一转眼就过去了,那么多美好的假期,那么多开心的聚会,就像是昨天刚看过的电影,欢笑泪水都还历历在目。高一,就是欢乐的天堂!

高二了,分科了,我选择了理科。当时,就是铁了心要学理。人们都说理科难,文科会好一点。但是我知道,理科和文科一样难!人们会有那样的认识,是因为没有深入的了解。要知道,想要学好哪一科,都是需要花心思,下功夫,这是取得好成绩的关键。开始,我觉得我选择了自己喜欢学的科目,接下来的日子应该不会太难过。可是,分科后第一天上学,我就发现事情不是想象中的那么简单。同学换了小部分,却把我的几个好朋友换走了。我体会到了孤独,做什么事都是一个人,很没趣。从幼儿园开始就有要好的朋友陪着我,一直到小学初中,我们都没有分开,朋友的队伍越来越壮大,没想到现在自己却会觉得这么孤单。

朋友走了,还可以再交,可我的学习成绩却不是那么让人满意。爸妈都说很好,可我自己却对自己很失望。虽然说成绩不是太坏,但自己就是过不了自己这关。每天上课下课,到了夜自习的时候真的有种崩溃的感觉。作业……高中生的宿命呀!!!我,体会到了高中的黑暗。压力,动力?我真的不想动了……寒假来了,可还要去上奥赛补习班,天!天书!

这就是额,一个高中生的黑暗自白。

毕业的大门紧锁着 偷闲的洞府敞开着 电脑的音乐高响着——

一起去happy吧,向快乐出发

但我深深的知道—— 没考上大学怎能偷闲!

我希望有一天,自己的努力。

将我送到成功的门前

我应该在汗水与泪水中得到“零用钱”!

(自编的《高中生之歌》嘿嘿)

所以,即使再苦再难,我都要忍,要顶住!我的好朋友们也一定要。正像刘老师说的经典台词:“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,总得选一样。”付出汗水,少一些泪水,黑色的高中,总要自己走过。

高中生,无奈……幸福……还是向梦想出发吧!!!

■周记是什么

不少同学又开始问了,周记怎么写?四年级的周记怎么写?初一的周记怎么写?周记开头怎么写?

其实周记就是每周一记,四年级也好,初中也好,高中也好,要求都是一样的。老师让大家写周记,就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来,形成的文字片断或一篇文章,一周写一则。

如果是一个片断,将事情写清就行了,当然,时间充裕,你可以将前因后果,你的想法补充完整,形成一篇文章。不论无论,周记没有什么特别的格式,跟我们平时说话写文章一样,要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真,真事、真情、真想,不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事,对提高你的写作能力是有帮助的,不要当作负担。

同时,周记交给老师后,也可让老师来了解你的生活、你的想法,或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写,转到下面,大家再看看。

老师布置了周记作业,怎么写呢?许多同学发了愁。

其实周记也好,日记也好,都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么,在学习上有什么问题,班级里有什么新鲜事,和朋友老师间关系如何,这些都可以写,和日记相比周记可以写的内容更多了,需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情,记忆深刻,那么恭喜,你就有材料了,将它们的前因后果,事情经过,个人感想写清楚吧。

有人会问:不好意思,一想到过去的几天,我印象里只记得吃了一次大餐,或者只记得被老师骂了一顿,或者跟同学闹别扭心里不爽,这些都没有重要意义,怎么能写呢?告诉你,既然你想到了,就说明是值得写的。有意义的事情,不一定非得是意义重大,思想崇高,自己的生活琐事,也是值得一写的,只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子,串起了我们的欢笑,串起了我们的忧愁,串起了我们的无聊,引领着我们一天天,不知不觉地在长大。

更有一些同学说,这个周最无味,什么也没有发生,没什么可写的。再想想,再想想,多个心眼,仔细观察,你会找到的。实在不行,从下周开始,你专门为写周记做一件事情吧。

下面是一些同学的周记作文,有的写的不错,有的写的不好。你从正反两方面来获得启发,哪些事情可以写,应当怎么来写这些事。赞同35| 评论(33)

■春节周记 英语

i went to visit my grandmother and grandfather during the holiday. they gave me a lot of lucky money. i thanked them and gave them a warm hug. i also had fun setting the fireworks. they made the sky pretty beautiful. my friends and i made a cute snowman.

we like him very much.

■周记200字

现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你--表扬,而并非自由。

是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。

然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

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